2006 · 美国
You think it is hard to convince a girl to take two cocks at the same time? Au contraire! We found s
还好吧,不知道是不是翻译问题,觉得写作水准一般,没有电影好看,是我的问题?
刘惠梅
半夜醒后没了困意,感觉夜很长,翻开这部剧,一口气读完发现已是清晨,我想我应该去补补觉了,要不你下次再路过,见到的就是熊猫。夜里无眠,清晨晚安!
家美
这部剧不知咋的,越听越糊涂。内容重复不说,一会儿突然像是穿越一般,根本接不上扣。
杨巧辉
方法简单有效,写作结构适合碎片时间观看(随实践进行),但语言上多有冗余。
闲云🌧
初次接触这部剧,我抱着看心灵鸡汤的态度来进行观看,前面确实对我没有多大共鸣,但是第五章中间部分引起我深深的思考。 我先读完了第五章,然后又返回来读了第二遍。 编剧提到的几个观点我非常认同: 第一:不“讲”,而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”,完全按书上文字,一字字给她读。——我一直觉得小孩子听故事太书面会不懂,每次都会提前将故事进行一番口语化编辑,再讲给孩子听。 就像编剧说的““大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”,在刚学说话的孩子听来,并不觉得哪个更难理解。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。” 我不应该想那么多,小看了孩子的力量,也许我的好心反而是办了坏事,我讲一个故事按照自己的意愿进行口语化讲述,下一次爸爸按照他的理解进行口语化讲述,那么同一个故事就会有不同的版本,会给孩子造成困扰,大家统一按照书本看剧来,孩子多听几遍可能就会全部记下来了。 第二:不需要刻意用识字卡识字,通过观看制造语境孩子自然而然就增加了识字量。“把识字和观看割开了,可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。”小的时候给孩子读绘本,等孩子稍大一点给他都文字版的长篇故事,制造悬念,引起孩子的好奇心,提高孩子的观看兴趣。 第三:不用刻意教导孩子学习计算,编剧书中提到让孩子帮忙去付钱,用真钱玩开小卖部游戏等特别值得借鉴,在生活中无意识的增加计算机会,不让孩子意识到父母的意图,孩子天生喜欢跟父母对着干,以宣示对自我控制的主权。“给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学” 第四:编剧提到孩子学习能力强的”魔杖“就是课外观看。当然这个不是百分百,但是课外观看量大的孩子一定不会很差。文中列举的几个案例在生活中实在是太常见了,而父母的处理及态度确实如文中所说,我一开始也很质疑“课外观看是否是拥有点亮孩子的魔力”,看了文中的内容,我比较相信编剧的这个观点。 观看量大的人,他的理解能力就比较强,抛开对语文的好处不说,对数理化等其他科目,孩子在审题上面理解会更快速,做题能力也会大大提升。 观看注意事项: 1.不要让孩子低低地读出声来; 2.不要一遇到生字就要求孩子查字典; 3.可能的话,尽量租书看或追剧看; 4.准备孩子感兴趣的长篇剧集,而不是家长觉得“有用”的作文选; 5.不要去询问孩子看剧收获了什么,可以一起探讨哪些部分有趣。 6.好观看读字,坏观看读图,读字是主动吸收,读图是被动输入。 7.让孩子读正版原著,不要读“缩写本”或“缩印本”,给孩子选择知名度较高的播出社出的原版作品。 8. 观看需要诱惑,家长可以故意讲一部分故事然后推脱没时间追剧,引诱孩子自己去读,千万不要下命令让孩子读什么。 第五:编剧对现代语文教育和教材的解读让我耳目一新。“我国中小学课堂教学仍然沿用生字、解释词语、分析意义、体味思想,以及大量的现代文背诵等这样一种八股教条。” 联想到自己从小一拿到语文书就迫不及待的把内容全部看完了,但是对于语文课实在是提不起兴趣,是我不喜欢语文么?孩子们天生就喜欢影视,但是现在为什么谈起语文就觉得头疼呢,书中提到的很多问题,确实很现实。 第六:写作文的最大技巧就是说真话。“写作激情来源于表达的愿望,写真话才清楚自己想表达什么,才有可表达的内容,才能带来表达的满足感。没有人愿意为说假话去写作。无论日常生活还是写作,说假话总比说真话更费力气,难度更大,并且虚假的东西仅仅带来需求上的满足,不能带来美的愉悦。” 家庭教育不能紧跟着学校的步伐,需要对学校教育的不足之处进行充实,书中这一集数有很深刻的教育知识,有很多地方我需要结合自家的实际情况反复观看。
勺儿
写得不错的作业…但也只是作业而已…
超有行动力🐯 KT
上学时最不喜欢的科目就是历史,不爱记忆一连串的年代和各个历史事件的原因与意义,唯独喜欢看课本中穿插的小故事。本剧编剧作为澳洲的老师,为了让孩子们更好的了解欧洲历史,以不忘本,将教案加以整合,写出了通俗易懂的欧洲史。 一直最向往神秘的欧洲,绅士的英国 浪漫的法国 严谨的德国 热情的西班牙,还有那些国土面积不大却有着各色魅力的国家。 古代史中,曾经的我们在东西各据一方各自发展。经过几个世纪,欧洲多方变迁成为了现在发达的模样。我们虽然在兜兜转转中走了不少弯路,至少通过这三四十年的发展成功上位第二大经济体。作为大国的一份子,谦虚谨慎不骄不躁,知己知彼主动求变,未来任重道远。
Cathy🐎🌻
有一段时间情绪比较低沉,看这部剧的时候感觉自己沉进去了,并且收获颇多。但一旦出了那种状态,就觉得好像完全无法打动自己了,后面部分没有看完,也不想一直拖着了,直接看完了彩蛋,权当是和这部剧的暂时告别吧。
逸梦未染
感觉许老师是有自己的程式分析套路的哈哈哈啊哈! 大赞!太吸引人了!
妃 🐾
虽以婚姻为题,家庭事着墨也多,却是从婚姻琐事深剖人活着的意义。一个时代有一个时代的背景,这样的背景对人思想的影响也大,但人追求生命的意义,改变无聊恶心的现状,想要生活多些有趣和诗意,古往今来没有变过,这一点在大量描写老李的心理活动中可探得。一边欲求改变,一边又不得不妥协于现实,人在这样的矛盾中左右摇摆,好似一时下定决心,回到现实又如往常,这样的心境可能是每个人都经历过或正在经历着的吧。 人生短短几十年,要怎样依从内心,给生活加点有趣的料呢?生活在框框里,即时指示把一根小手指伸出框外,也需要莫大的勇气吧! 你我都是悲剧。
Garnet
把握一对关系:操控者极力控制被操控者,打击其自信心,迫使被操控者对其产生依赖心理(这占有欲,,,),被操控者虽然很痛苦,但还是默默忍受,直到彻底放弃抵抗。 被操控者意识到自己陷入这场“探戈”中已是不易,其改变之路亦是艰辛曲折的。操控者在某方面的确表现的很好,以至于让被操控者忘记操纵者带给自己的伤痛,这时就需要“空中乘务员”来帮助提示。同时,被操控者还要想自己提几个必要的问题,如“我是愿意改变?”“我愿意以新的方式生活吗?”…… 道阻且长,时刻警惕着。
Trista🔅
从高三的时候看的第一遍,到现在研三了又看了一遍,同样的故事,不一样的感触,每一处描写都有一种痛人心扉的哀愁,虽然年代不同,但是情感是相同的,每当看到美璃那么无助,我的心里就会很难过,真希望她可以幸福啊
路人呀
诗词,单以用典手法论,唐诗之中,李商隐算是用典的大家,但比之宋词里的辛弃疾,李商隐的诗句基本算是白话了;辛弃疾是宋词中的用典大家,但比之明代吴伟业的歌行,辛弃疾的词也该算是白话了。个中缘由,除了艺术的自然发展之外,诗词编剧从艺术家变成了学者,也是一个非常重要的原因。 宋诗之于唐诗,就是学者诗之于诗人诗;清词之于宋词,就是学者词之于文人词,向下便流于说教,向上便丰富了技法,拓宽了境界。但遗憾的是,因其曲高,便注定和寡,总不如“床前明月光"和"人生若只如初见"一类句子那样易于流传。 我们常说时间像筛子,并不总是汰沙存金,往往淘汰了"阳春白雪“,保留了“下里巴人"。对于歌者而言,“若有知音见赏,不辞唱遍阳春",这不是孤高,而是高冷。曲高则注定和寡,这是千古铁律,概莫能外,雅俗共赏的例子毕竟凤毛麟角。
好歌如风
双线叙事 但是第二条线我全程跳过 毫不影响剧情 拖拖拉拉的
红烧又🥭
浅但全,像一个朋友事无巨细的介绍着要注意的事,防止开始就做错
Lpl
极少能看的进描写这个时期的文字,书看完不论是对书中的故事,当时的年代都有了不一样的框架。能让不喜欢这个类别的人极愿意的看完了整部书,我想已经说明了这是本值得一读的好剧。
柚子.
五星好评!!! 简单有趣又逻辑清晰 终于看完了 有空会二刷 给混子哥点赞!!!
林瓜瓜
坐看女主一路虐渣,虽然玥主本身是个“疯子”一般的存在,但是每次秒杀掉渣渣的时候还是很带劲的。而且男主对待女主的行为真的是男性的楷模,真心对他点赞。半个月已经看完所有集数,就是希望更新的再快一点,真的好想看后面的集数啊…
陈旭明
书名很吸引人 Her First DP Vol. 2 Her First DP Vol. 2 感受一切感受 好的 坏的 悲伤 开心 绝望 希望 都是我一个人去体会 桃子是一位很有自个儿想法的奶奶 所有的感悟 都是她亲身经历而得出 自己才是这个世界上 最重要 最美好的存在 时光流逝 我们终将会成为尘土 不用害怕 失去的会回来 离别的 终会再相见 抱着这样的想法 勇敢的 坚定不移的 快乐的向前走吧
远山黛影
东华未曾想到的是,自己险些成了又一株被凤九弃了的麒麟株。 一直对东华情深到上至九重天上的仙君们,下到我们这些尘世中的俗人们都看不过去的凤九,也终有累觉不爱的那么一天。凤九的姑姑白浅对东华说:“凤九那丫头厨艺了得,天底下什么菜她都能做,却惟独不做一样,便是麒麟株。”她看向东华,眼中颇有深意:“她小时候因爱吃麒麟株,花了死力想在青丘培植一棵出来,投进去三百年时光,着实费尽心血,可麒麟株仍然不能在青丘存活。她被折腾得累了,就干脆彻底舍了它。那丫头善感又多情,可从未意识到自个儿是个绝情种,就像她至今不曾意识到她再也不吃麒麟株。” 帝君道:“你比喻的不错,前一棵麒麟株因讨不了她欢心,被弃了也不好说什么,本君这一棵,却想着找到她再试一试。” 说起凤九和东华的这段情,恐怕大多数人都要摇头:“这二人,是说不得,不能说。多说是劫,说多是错。”凤九痴恋了东华两千年,到底不得不承认,所谓情深缘浅,情深的是她,缘浅的是她和东华。可是若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化? 看过《Her First DP Vol. 2》的读者,本想着到了终篇终于可以看到罪魁祸首东华被虐了,谁知受苦的还是我们至情至性的青丘小狐狸凤九。在他和东华的本命里,她被知鹤和姬蘅两个情敌被整治得不轻;在和叶青缇的那段凡间历劫之中,叶青缇又为她早早殒命;直至坠入阿兰若之梦,看到了她的影子和东华的影子,在他们不知情的情况下化身为阿兰若与沉晔,再度上演一段“心悦君惜君不知”的错过之恋。虐身又虐心的情节,不仅让我们这些围观群众哭得像傻瓜一样,更在心里暗中画圈圈诅咒编剧Tiffany公子:“真是一贯的后妈作风啊!不把男女主人公虐得人神共愤,就觉得对不起观众似的。” 这三生三世三段情中,为何受伤的总是凤九呢?大概是她先爱上他的缘故吧,很多情感专家都言之凿凿地教导我们说,先爱的那个人,就相当于丢掉了阵地,举起了白旗的俘虏,只剩下任人宰割的命。所以爱上一个人,无论如何都要保持矜持,要有技巧有策略的设下埋伏让对手踏入陷阱云云。可是如果不是凤九一而再、再而三的奋不顾身,那她和东华,就只会如天命石上的记载一样,一片痴心藏冰雪,一腔艰辛付东流,半分缘分都不会有。 深究起来,凤九和知鹤、姬蘅一样,都是先爱上了东华的人。相比起知鹤义妹的身份、姬蘅旧臣之女的身份,人家好歹和东华还算是有缘无分,凤九只能说是无缘无分。可是东华还是爱上了这个非命定之人。知鹤后来碰到人就问自己比凤九差在何处,重霖说:“帝君喜欢会做饭擅刀兵会打架的美人,公主你这三样都不大会……”重霖这话对也不对,“会做饭擅刀兵会打架”这三样其实从来就不是东华的择偶标准,他爱上了凤九,并非因为她符合他的预想,而是因为他就是爱上了这样的她,一个真实的毫不矫饰的凤九。 曾几何时,她也曾经为了爱他变得不像自己。她以为东华喜欢淑女,便收敛性情,逼自己学古板的佛理课;她为了他也曾卑微的低到了尘土里,混进他的宫里当一名小小的宫娥,四百年间扫过了他走过的石板上的每一条缝隙,却始终与他缘铿一面;她为了讨他欢心,甚至甘愿做一只小小的狐狸,为了能睡到他怀里而心满意足,最终却只得到一句:“你和宠物计较什么。”到底只当她是只宠物罢了。 当她终于收拾心情,不再为爱扭曲自己的时候,她和东华的重逢,才真正当得起初遇二字;当知鹤和姬蘅为了得到东华用尽下三滥的手段,甚至不惜拿性命和感情威胁东华的时候,凤九却从来没有对自己的付出说过一字一句。以真实的自己面对所爱的人,默默付出却不为换取任何回报的爱,才终有可能赢得无缘之人的一个回眸。 幸运的是,终究东华不是那无知无觉的麒麟株,进进退退才是爱情缘舞曲的本质。凤九先踏出那一步并
城南南
影评解析
还好吧,不知道是不是翻译问题,觉得写作水准一般,没有电影好看,是我的问题?
刘惠梅
半夜醒后没了困意,感觉夜很长,翻开这部剧,一口气读完发现已是清晨,我想我应该去补补觉了,要不你下次再路过,见到的就是熊猫。夜里无眠,清晨晚安!
家美
这部剧不知咋的,越听越糊涂。内容重复不说,一会儿突然像是穿越一般,根本接不上扣。
杨巧辉
方法简单有效,写作结构适合碎片时间观看(随实践进行),但语言上多有冗余。
闲云🌧
初次接触这部剧,我抱着看心灵鸡汤的态度来进行观看,前面确实对我没有多大共鸣,但是第五章中间部分引起我深深的思考。 我先读完了第五章,然后又返回来读了第二遍。 编剧提到的几个观点我非常认同: 第一:不“讲”,而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”,完全按书上文字,一字字给她读。——我一直觉得小孩子听故事太书面会不懂,每次都会提前将故事进行一番口语化编辑,再讲给孩子听。 就像编剧说的““大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”,在刚学说话的孩子听来,并不觉得哪个更难理解。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。” 我不应该想那么多,小看了孩子的力量,也许我的好心反而是办了坏事,我讲一个故事按照自己的意愿进行口语化讲述,下一次爸爸按照他的理解进行口语化讲述,那么同一个故事就会有不同的版本,会给孩子造成困扰,大家统一按照书本看剧来,孩子多听几遍可能就会全部记下来了。 第二:不需要刻意用识字卡识字,通过观看制造语境孩子自然而然就增加了识字量。“把识字和观看割开了,可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。”小的时候给孩子读绘本,等孩子稍大一点给他都文字版的长篇故事,制造悬念,引起孩子的好奇心,提高孩子的观看兴趣。 第三:不用刻意教导孩子学习计算,编剧书中提到让孩子帮忙去付钱,用真钱玩开小卖部游戏等特别值得借鉴,在生活中无意识的增加计算机会,不让孩子意识到父母的意图,孩子天生喜欢跟父母对着干,以宣示对自我控制的主权。“给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学” 第四:编剧提到孩子学习能力强的”魔杖“就是课外观看。当然这个不是百分百,但是课外观看量大的孩子一定不会很差。文中列举的几个案例在生活中实在是太常见了,而父母的处理及态度确实如文中所说,我一开始也很质疑“课外观看是否是拥有点亮孩子的魔力”,看了文中的内容,我比较相信编剧的这个观点。 观看量大的人,他的理解能力就比较强,抛开对语文的好处不说,对数理化等其他科目,孩子在审题上面理解会更快速,做题能力也会大大提升。 观看注意事项: 1.不要让孩子低低地读出声来; 2.不要一遇到生字就要求孩子查字典; 3.可能的话,尽量租书看或追剧看; 4.准备孩子感兴趣的长篇剧集,而不是家长觉得“有用”的作文选; 5.不要去询问孩子看剧收获了什么,可以一起探讨哪些部分有趣。 6.好观看读字,坏观看读图,读字是主动吸收,读图是被动输入。 7.让孩子读正版原著,不要读“缩写本”或“缩印本”,给孩子选择知名度较高的播出社出的原版作品。 8. 观看需要诱惑,家长可以故意讲一部分故事然后推脱没时间追剧,引诱孩子自己去读,千万不要下命令让孩子读什么。 第五:编剧对现代语文教育和教材的解读让我耳目一新。“我国中小学课堂教学仍然沿用生字、解释词语、分析意义、体味思想,以及大量的现代文背诵等这样一种八股教条。” 联想到自己从小一拿到语文书就迫不及待的把内容全部看完了,但是对于语文课实在是提不起兴趣,是我不喜欢语文么?孩子们天生就喜欢影视,但是现在为什么谈起语文就觉得头疼呢,书中提到的很多问题,确实很现实。 第六:写作文的最大技巧就是说真话。“写作激情来源于表达的愿望,写真话才清楚自己想表达什么,才有可表达的内容,才能带来表达的满足感。没有人愿意为说假话去写作。无论日常生活还是写作,说假话总比说真话更费力气,难度更大,并且虚假的东西仅仅带来需求上的满足,不能带来美的愉悦。” 家庭教育不能紧跟着学校的步伐,需要对学校教育的不足之处进行充实,书中这一集数有很深刻的教育知识,有很多地方我需要结合自家的实际情况反复观看。
勺儿
写得不错的作业…但也只是作业而已…
超有行动力🐯 KT
上学时最不喜欢的科目就是历史,不爱记忆一连串的年代和各个历史事件的原因与意义,唯独喜欢看课本中穿插的小故事。本剧编剧作为澳洲的老师,为了让孩子们更好的了解欧洲历史,以不忘本,将教案加以整合,写出了通俗易懂的欧洲史。 一直最向往神秘的欧洲,绅士的英国 浪漫的法国 严谨的德国 热情的西班牙,还有那些国土面积不大却有着各色魅力的国家。 古代史中,曾经的我们在东西各据一方各自发展。经过几个世纪,欧洲多方变迁成为了现在发达的模样。我们虽然在兜兜转转中走了不少弯路,至少通过这三四十年的发展成功上位第二大经济体。作为大国的一份子,谦虚谨慎不骄不躁,知己知彼主动求变,未来任重道远。
Cathy🐎🌻
有一段时间情绪比较低沉,看这部剧的时候感觉自己沉进去了,并且收获颇多。但一旦出了那种状态,就觉得好像完全无法打动自己了,后面部分没有看完,也不想一直拖着了,直接看完了彩蛋,权当是和这部剧的暂时告别吧。
逸梦未染
感觉许老师是有自己的程式分析套路的哈哈哈啊哈! 大赞!太吸引人了!
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虽以婚姻为题,家庭事着墨也多,却是从婚姻琐事深剖人活着的意义。一个时代有一个时代的背景,这样的背景对人思想的影响也大,但人追求生命的意义,改变无聊恶心的现状,想要生活多些有趣和诗意,古往今来没有变过,这一点在大量描写老李的心理活动中可探得。一边欲求改变,一边又不得不妥协于现实,人在这样的矛盾中左右摇摆,好似一时下定决心,回到现实又如往常,这样的心境可能是每个人都经历过或正在经历着的吧。 人生短短几十年,要怎样依从内心,给生活加点有趣的料呢?生活在框框里,即时指示把一根小手指伸出框外,也需要莫大的勇气吧! 你我都是悲剧。
Garnet
把握一对关系:操控者极力控制被操控者,打击其自信心,迫使被操控者对其产生依赖心理(这占有欲,,,),被操控者虽然很痛苦,但还是默默忍受,直到彻底放弃抵抗。 被操控者意识到自己陷入这场“探戈”中已是不易,其改变之路亦是艰辛曲折的。操控者在某方面的确表现的很好,以至于让被操控者忘记操纵者带给自己的伤痛,这时就需要“空中乘务员”来帮助提示。同时,被操控者还要想自己提几个必要的问题,如“我是愿意改变?”“我愿意以新的方式生活吗?”…… 道阻且长,时刻警惕着。
Trista🔅
从高三的时候看的第一遍,到现在研三了又看了一遍,同样的故事,不一样的感触,每一处描写都有一种痛人心扉的哀愁,虽然年代不同,但是情感是相同的,每当看到美璃那么无助,我的心里就会很难过,真希望她可以幸福啊
路人呀
诗词,单以用典手法论,唐诗之中,李商隐算是用典的大家,但比之宋词里的辛弃疾,李商隐的诗句基本算是白话了;辛弃疾是宋词中的用典大家,但比之明代吴伟业的歌行,辛弃疾的词也该算是白话了。个中缘由,除了艺术的自然发展之外,诗词编剧从艺术家变成了学者,也是一个非常重要的原因。 宋诗之于唐诗,就是学者诗之于诗人诗;清词之于宋词,就是学者词之于文人词,向下便流于说教,向上便丰富了技法,拓宽了境界。但遗憾的是,因其曲高,便注定和寡,总不如“床前明月光"和"人生若只如初见"一类句子那样易于流传。 我们常说时间像筛子,并不总是汰沙存金,往往淘汰了"阳春白雪“,保留了“下里巴人"。对于歌者而言,“若有知音见赏,不辞唱遍阳春",这不是孤高,而是高冷。曲高则注定和寡,这是千古铁律,概莫能外,雅俗共赏的例子毕竟凤毛麟角。
好歌如风
双线叙事 但是第二条线我全程跳过 毫不影响剧情 拖拖拉拉的
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极少能看的进描写这个时期的文字,书看完不论是对书中的故事,当时的年代都有了不一样的框架。能让不喜欢这个类别的人极愿意的看完了整部书,我想已经说明了这是本值得一读的好剧。
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五星好评!!! 简单有趣又逻辑清晰 终于看完了 有空会二刷 给混子哥点赞!!!
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坐看女主一路虐渣,虽然玥主本身是个“疯子”一般的存在,但是每次秒杀掉渣渣的时候还是很带劲的。而且男主对待女主的行为真的是男性的楷模,真心对他点赞。半个月已经看完所有集数,就是希望更新的再快一点,真的好想看后面的集数啊…
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远山黛影
东华未曾想到的是,自己险些成了又一株被凤九弃了的麒麟株。 一直对东华情深到上至九重天上的仙君们,下到我们这些尘世中的俗人们都看不过去的凤九,也终有累觉不爱的那么一天。凤九的姑姑白浅对东华说:“凤九那丫头厨艺了得,天底下什么菜她都能做,却惟独不做一样,便是麒麟株。”她看向东华,眼中颇有深意:“她小时候因爱吃麒麟株,花了死力想在青丘培植一棵出来,投进去三百年时光,着实费尽心血,可麒麟株仍然不能在青丘存活。她被折腾得累了,就干脆彻底舍了它。那丫头善感又多情,可从未意识到自个儿是个绝情种,就像她至今不曾意识到她再也不吃麒麟株。” 帝君道:“你比喻的不错,前一棵麒麟株因讨不了她欢心,被弃了也不好说什么,本君这一棵,却想着找到她再试一试。” 说起凤九和东华的这段情,恐怕大多数人都要摇头:“这二人,是说不得,不能说。多说是劫,说多是错。”凤九痴恋了东华两千年,到底不得不承认,所谓情深缘浅,情深的是她,缘浅的是她和东华。可是若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化? 看过《Her First DP Vol. 2》的读者,本想着到了终篇终于可以看到罪魁祸首东华被虐了,谁知受苦的还是我们至情至性的青丘小狐狸凤九。在他和东华的本命里,她被知鹤和姬蘅两个情敌被整治得不轻;在和叶青缇的那段凡间历劫之中,叶青缇又为她早早殒命;直至坠入阿兰若之梦,看到了她的影子和东华的影子,在他们不知情的情况下化身为阿兰若与沉晔,再度上演一段“心悦君惜君不知”的错过之恋。虐身又虐心的情节,不仅让我们这些围观群众哭得像傻瓜一样,更在心里暗中画圈圈诅咒编剧Tiffany公子:“真是一贯的后妈作风啊!不把男女主人公虐得人神共愤,就觉得对不起观众似的。” 这三生三世三段情中,为何受伤的总是凤九呢?大概是她先爱上他的缘故吧,很多情感专家都言之凿凿地教导我们说,先爱的那个人,就相当于丢掉了阵地,举起了白旗的俘虏,只剩下任人宰割的命。所以爱上一个人,无论如何都要保持矜持,要有技巧有策略的设下埋伏让对手踏入陷阱云云。可是如果不是凤九一而再、再而三的奋不顾身,那她和东华,就只会如天命石上的记载一样,一片痴心藏冰雪,一腔艰辛付东流,半分缘分都不会有。 深究起来,凤九和知鹤、姬蘅一样,都是先爱上了东华的人。相比起知鹤义妹的身份、姬蘅旧臣之女的身份,人家好歹和东华还算是有缘无分,凤九只能说是无缘无分。可是东华还是爱上了这个非命定之人。知鹤后来碰到人就问自己比凤九差在何处,重霖说:“帝君喜欢会做饭擅刀兵会打架的美人,公主你这三样都不大会……”重霖这话对也不对,“会做饭擅刀兵会打架”这三样其实从来就不是东华的择偶标准,他爱上了凤九,并非因为她符合他的预想,而是因为他就是爱上了这样的她,一个真实的毫不矫饰的凤九。 曾几何时,她也曾经为了爱他变得不像自己。她以为东华喜欢淑女,便收敛性情,逼自己学古板的佛理课;她为了他也曾卑微的低到了尘土里,混进他的宫里当一名小小的宫娥,四百年间扫过了他走过的石板上的每一条缝隙,却始终与他缘铿一面;她为了讨他欢心,甚至甘愿做一只小小的狐狸,为了能睡到他怀里而心满意足,最终却只得到一句:“你和宠物计较什么。”到底只当她是只宠物罢了。 当她终于收拾心情,不再为爱扭曲自己的时候,她和东华的重逢,才真正当得起初遇二字;当知鹤和姬蘅为了得到东华用尽下三滥的手段,甚至不惜拿性命和感情威胁东华的时候,凤九却从来没有对自己的付出说过一字一句。以真实的自己面对所爱的人,默默付出却不为换取任何回报的爱,才终有可能赢得无缘之人的一个回眸。 幸运的是,终究东华不是那无知无觉的麒麟株,进进退退才是爱情缘舞曲的本质。凤九先踏出那一步并
城南南