青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La

李奶奶叶大师真是俩滚轴似的脑瘫患者

撒欢一号醬

第一次听《青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La》还有些疑惑歌词，直到看了这部剧才明白歌词里的意思。上个世纪五六十年代，知识青年上山下乡覆盖了整个中国的城乡。一场超级前线的运动潮流将质朴原生的西双版纳和五光十色的大上海联系到了一起。知识青年在农村有了家庭生了孩子，后来又随着返乡潮流的轰轰烈烈，毅然决然隔断在乡村已经建立起的关系，离开家庭和孩子返回上海，他们隔断的是自己在农村新扎下的根，寻找的是自己原来深种肌理的根。那些被他们隔断的幼苗之根—他们的孩子，作为城乡结合的最佳载体，在十几岁时不惜从遥远的西双版纳奔赴上海，寻找的不也是他们从小就被深种心中的根吗？这场寻根之旅缘起那个时代的一场运动，又受到人类最本能的生殖冲动的推动，在大时代和原始力的结合下，充满了不可抗力量带来的疼痛的撕裂感。

莫色·阿可儿

请认准乌贼品牌 讲故事能力一流 语言简练流畅 青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La里面人物都很鲜活 一场一场的擂台赛我觉得都很好看

花痴科医师

1。“措辞极隽。” 2。原评比原文更有趣开阔。还会抖机灵，比如张竹坡。 3。随笔性质较强，部分词句仅直一笑耳。

残生一梦柯

四星半。神作。值得二刷。近现代史大师霍布斯鲍姆的年代四部曲之最后一部。 本剧是编剧作为一位史学家，对于自己所亲历的一战直至九十年代初的人类历史（主要是西方历史）的回顾与剖析。政治、经济、制度、影视、艺术等方面均有涵盖。艺术方面俺是小白不敢评论，其余种种，均有极为独到、极富洞察力的论述。 是的，这不是我们通常意义上的历史记录，而是编剧纵向理顺脉络，挖掘思考之后的论述、评价与预测。其观察与思考的视角，对于我们这些每天都在经历历史的普通人而言，可以说是多有启发之益。 看到有剧评称本剧（以及年代四部曲）是世界近现代史的入门级读物。对此大不以为然。我以为此剧应该在熟悉西方和世界历史的前提之后来读，否则会一头雾水不知所云。 这也是为啥减半星的原因：干货太多，简直就是压缩饼干。俺是被忽悠着当入门书来读的，读进来之后才发现，此剧食用时还是搭配清粥小菜为佳。 但是后味余长，等俺多了解点具体的历史后，还需要再来翻一遍。

余雷

一本让人看了很焦虑书，但是通过一家三兄妹婚姻，家庭，让我们看到中年婚姻危机，工作危机，焦虑，不安，房子和亲情以及面对生老病死不同选择，人性本质是自私，在面临各种困难时候，它会让你丑陋不看，但是有时候升华时候又很包容，会让你感觉原来它还是有希望，婚姻功能是合作，它会让你升级赛打的更快，更稳，当然也会有让你想骂人时候，想单独打的时候，但是任何一个人战场总是孤独的。愿老有所依，老有所养，不离不弃！

trhgfg

第一，很荒诞很黑色；第二，像极了拉长版的《青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La》；第三，极尽嘲讽之能事；第四，却不再是我熟悉的逻辑推理男神

薇安

非常欢乐的一本剧，用朴实的语言真挚的感情叙述了苦逼的中年妇女生活，书中描述的大部分是准确无误的，是众多中年妇女生活的真实写照。焦虑的中年妇女是时代的产物，听完本剧的共鸣是作为中年妇女原来我是完全正常的，看来过去的自责和反思都是不必要的。

零肆玖

在路上，爱着，经历着，追逐自己的梦想，收获自我的充实以及爱的伴侣，特佩服梁红，老张是幸福的，有爱人有朋友有梦想作伴！

Mountain Liang

本剧目的说的就是，类比是思考的根源，然后大量的详细说明这个观点，有点沉默，繁多。不过内容的性质启发还是可以

豫章纵横

一部青春偶像书、一部政史书、一部宗教书、一部百看不厌的雅书

朱小媚🍁

起初是看了电视剧《青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La》，觉得好看，才找了剧集出来看。 第一次看阿诺克·格林布戈的剧集，很虐。易连恺对秦桑的爱，爱到了骨子里，从某种程度来讲，他的爱对秦桑不公平。他爱秦桑爱得很深，但打死不说出来，明明很爱她却总是表现得无所谓，最后搞得俩人都很狼狈。剧集的结局是个悲剧，他纵身一跳，用自己的死，换来她一生周全，而她却不知他已不在，还傻傻地等待着。电视剧还在更新中，希望改编过的电视剧能是个happy ending。在民国那个动乱的时代里，爱情本来就要经受很多考验。电视剧里易连恺的几句话让我印象很深刻:“她是一把刀子，我也是一把刀子，两个人只有互相碰撞，才能擦出火花；她是一把刀子，而如果我是一块布，那最后我只会遍体鳞伤。”“在爱情里，先说出爱的那个人就成了奴隶。”或许这就是他们互相虐的原因吧。“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”最后的最后，希望他们能各自安好，毕竟我也经不起太虐的东西了。

吉贵

所有人都看出了乔伊斯笔下的青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La的无聊、狭隘、卑微，但我却觉得他们是如此的真实而高贵。一切真实都是高贵的，唯有虚假低贱。

葛献文

这里面，故事中的其他几个主要人物都受外界的束缚, 要么没有反抗意识, 要么不敢反抗, 要么盲目反抗，很有意思。Romain Bouteille成功在这剧集里的人物塑造很有意思。 要么是像钱丁这种知识分子，到底是做坚守婚姻礼教的卫道士还是追求自由恋爱的先驱者呢？经常是在这两者之间夹缝中不断摇摆，而不断注定了他的悲剧性。还有这种孙丙这种被动盲目反抗的，守旧安逸，但不缺乏血性，可是又没有组织，最终自己选择了青蛙的预言Prophétie des grenouilles, La。还有一类赵甲这种侩子手，刽子手这个职业使赵甲不断地夺取他人的生命, 也让他在内心承受着巨大的思想压力, 但他通过不断强化忠君思想，不断提升道义的合理性来排解道德的谴责。很有意思，最终, 他病态地将行刑作为自己实现人生理想的一种途径。合理化可以排解自我谴责。而孙眉娘是整个故事中唯一个主动把握命运的角色，面对爱情，不惧世俗眼光, 大胆追求。 总的来说，这是在清末历史大背景下, 塑造了统治阶级，中间层，抗争者这三类人物，各类人物都比较复杂，百态众生。

晋伟

虽然有一些佛系的用语，但的确为人们提供了观察这个世界的另一个不同视角，值得一读。

若谷儿

秦明系列都很好看，水准一直在线。不过看了这么多，也是很懂编剧套路了，一猜猜个准。

🍁Jessica W 🍃

住紧一切时间读完，真的很喜欢这种风格的剧集！期待廖神和小雪的故事

大西杨

春花秋月何时了 往事知多少 花开堪折直须折 莫待无花空折枝 俱怀逸心壮思飞 欲上青天览明月 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月（举杯邀明月，对影成三人。这句是不是有点打脸嘿嘿） 天生我材必有用 千金散尽还复来 天子呼来不上船 自称臣是酒中仙 悲来不吟还不笑 天下无人知我心

董Wy

写的太乱，感觉更像是一个精神分析师做的一些名人的传记+主断意识过浓的精神分析，缺乏理性证据和直观的图片举证，太差了

CONFIRMATION BIAS

后面还有没有了？ 就这样大结局了？， 为什么？， 那么多的大坑口还没填呢？

大喵烤面包

正如文中开头所说，我们的教育陷入了循环"一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借家长的手“修理”之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子弄过来呢！于是没棋了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫"。教育方法越是简单，低科技含量，教师越感觉力不从心，捉襟见肘，这一切归根结底是思维方式的简单。长期和简单单纯的学生打交道，倘若不能站在高于社会平均水平素质的层面，教育是低效率的，也是简单重复的。那么又该如何提高教师素质呢？在教育体制大环境下，我们要做的或许不是抱怨发牢骚，而是通过观看、反思研究、案例分析培训等方式提高专业素养完善思维方式，才能真正做到教书育人。     曾经一度认为要当个好老师大概要成为"圣人"，集理性、智慧、才华于一身，平衡生活与工作，严慈相济，具备高超教育艺术等。是教育太难了嘛？难在面对形形色色的不同性格、资质的孩子；难在每个教育问题的背后是家庭、社会、学校等综合影响；难在应试教育大背景下，教育者个人的情怀和现实、处事艺术和复杂问题等冲击；难在做好自己难更何况影响别人等等。当我们初入教育行业，经验匮乏，资质不足；当我们身经百战，却已面临退休，这些矛盾或许当真要从踏入教育伊始到退休如实记录，记载其中种种的辛酸纠结与惊喜，留下典型案例，继而让后代的教育者更能巧妙应付。在这过程中，教育问题当做研究课题攻破，对于问题的出现去研究背后的家庭、智力因素、经济环境、兴趣等；教育惊喜化身教育精神滋养，对于童真孩子的暖心、"问题"学生的转变去记载温存善意。     或许是前辈光环的缘故，或许是涉世不深的原因，观看本剧的每一个现实案例有体会有思考有触动，也期待将来的自己自己在处理教育问题时候，能更理性，更全面，严慈更得当。剧评止于此，而真正对教育的思考和探索在将来的日常点滴。 摘录文中片段： 1,爱很好，不能溺爱；尊重很好，不能姑息；宽容很好，不能放纵；照顾个性很好，不能无原则地降低标准；因材施教很好，不能完全否定“一刀切”，否则影响学生社会化；如此等等。总之我们不能忘记鲁迅先生的拿来主义，不能盲目地跟着西方跑。西方有先进的地方，我们当然要学习，但是他们明明走错的路，连他们自己都认识到错了的东西，我们不能重蹈覆辙。我们学习的目的不是为了跟随他们，而是为了最终超越他们。 2,我们从来都是侧重于让孩子记住我们对他们的要求，却没有创造情境让他们“了解自我，了解社会”，是我们把他们送上云端的。 为什么孩子这样糊涂？因为他们的老师和家长就不是明白人。 3,因为她的童心还没有被等级观念和权威主义污染，她具有天然朴素的平等意识；她的行动动机里没有功利成分，她不是在完成谁交给她的教育任务，没打算以此向领导汇报。 4,如果有一天我们学生的发言问多于答，教师答多于问，那就好了，就说明学生真正开始主动学习了，就有点素质教育的意思了。 5,禁止体罚并不能使他从“无能”变成“有能”禁止是“禁”不出能力来的，无原则地帮腔说好话也“夸”不出他的能力来。 提高能力要靠教育科学、靠研讨、靠培训。抓这些东西，才是真正帮到了点子。 6,我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该由家庭教育解决的品德问题推给学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上我们教育的每一道工序“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，问题都留给下一

麟之

文人风骨。当代脊梁。 从小就有对情感的细腻体察能力，那位先生也是。这部剧是通过第一篇文章打动我的。高敏感共情能力，是一种稀缺品质，而编剧又能把这种情感的颗粒感放大呈现给读者，不愧是几十年如一日的打磨，出来的美玉。 不过我想过的是另一种人生，每一件想要体验的事情，都做到精致深入。全面型生物。 如果能放下一些民族的概念，把全世界当成一个大家庭，那就更好了。

希雅🎀

将略兵机命世雄，苍黄钟室叹良弓。 遂令后代登坛者，每一寻思怕立功。

TUNAN

文字读起来很舒服，虽然写的是食物，但说的却是生活，以及对待事物的态度。 人生百味，什么都要尝一点，才有趣。

梁建波