2021 · 中国
本片讲述了4个调皮捣蛋的少年在进入武术队后，在重新回归武术队的教练程功的带领下，发生了一系列的趣事，最后经过刻苦训练拿到冠军的励志故事，本片体现了新时代发展下，少年强则国强的体育尚武精神。
故事情节不错，但是水章太多，前面环环相扣，后面开始跳跃过度，其实早就可以完本非要拖拖拉拉！
慧仔
没有波澜壮阔的星际大战，没有振奋人心的第一次接触，人类第一次发现的地外文明迹象就随着罗摩的远去而消失的无影无踪了。 科技文明水平远在人类之上的罗摩人，似乎压根就没有考虑其他文明的存在。书中人类对罗摩的探索完全没有受到任何计划的限制和阻碍。或者罗摩文明对外星生命的存在已经死了心，或者就是对自己的科技文化水平有一种超脱的自信，这与水星人对利益对优势的执着追求形成了鲜明的对比。 罗摩内部令人叹为观止的结构是无法单单用文字就能叙述清楚的，网上寥寥无几的插图也没有很好的还原编剧的精妙构思。再版强烈建议增加一些番外的插图。
lzt
1. 职场部分打工人看了心有戚戚，本法律狗代入感很强；感情线部分也铺垫得可以，没有以往都市剧那种一上来就各种偶然，先来淡淡幽幽情愫，再暧昧互相试探和拉扯。希望后面别垮。2. 确立关系后的剧情有点垮…在办公楼里公然搂搂亲亲？职场人对私生活很谨慎的好吧。同居后为表现工作忙设置互相在冰箱上给对方留条？还法语日语的我爱你…尬死我了。女主和于川川battle抢男主？天呐，太有腔调了。ada和韩律的转变，职场突然就河清海晏，哈哈哈哈哈，虽然有设置一些事情但依旧很割裂。后半段扣半星，3.5星。
胡铮荣®
受益匪浅，不懂的爱不可怕，可怕的是丧失爱的能力。五种能力层层递进: 情绪管理—吸引对方；述情—使自己具有“易爱”的前提；共情—使自己“会爱”；允许—接纳彼此差异，成为“大爱”之人；影响—达到“智慧地爱”境界。 五种能力的本质与克里斯多孟的《一日为师》有异曲同工之妙。即我们要向内寻找，通过自身的不断迭代进化，逐渐变得更好，进而影响对方使其成长，共同创造良好的亲密关系。
Yudi
狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢，愿一切美好都能在孤独中成全！
柚
看不懂这个图，为什么将无序的内存复制到新的区域后就变成有序的了？谁能解释一下？
.queen..
每一本剧集的出现，也许来源于编剧内心深处的回忆，也许是身边所发生的一段小故事。一段简单的文字，一段简单的爱情，却是一份记忆深处的暗恋。每一个中药的作用，都是编剧当时的心情，由苏叶引发的相遇，到桂花的结局，每一小段相遇故事都让人舒心。简单的文字，没有半点的狗血，如同身边的故事一般，何苏叶和沈惜凡是爱情故事就这样出现了，每一个中药药材的作用是他们之间的心情，也是他们之间的回忆，他们圆了编剧少年时期对学医男孩的暗恋，述说了编剧内心深处的一句话“爱你，是我做过最好的事”。 爱情就像嚼着薄荷口香糖，开始的清凉刺激着人的神经，薄荷的香味在嘴边环绕，久久不曾离去，可是，若你中途将它吐掉，当你在重新拾起时，那个味道已不复存在，那股清凉感已消失得无影无踪。爱情没有回头路，过去便是过去，重新拾起只是对当时爱恋和美好回忆的依依不舍。
guo坤
《一日为师》 1958年夏天长的让人读不下去，我把它总结为一个39岁（失去儿子）的妇女与一个16岁少年（酷似她儿子）的恋爱，编剧给了一个长长的铺垫，满脑子疑问这是要？ 第一部分:留给我的疑问？“当你不想发出声音时发出的声音”究竟是什么？ 留下的一句印在脑子里的话:“你的伤疤永远会成为你的一部分” 第一部分读完，我的2021也结束了 1990年秋天这部剧似乎才真正开始了，而我的2022也开始了。第二部分我想把它总结为成长和寻找。1958年夏天的伤疤成为了书中所有人物的伤疤，他们成长了，变老了，那个疤虽然没有长但是真的一直在那儿，幸运与不幸也围绕着疤痕成长。 寻找——我的疑问依然是:“不想发出声音的声音”是什么？跟随着角色的生活找到了我的答案:在懦弱与勇敢之间，在自我怀疑与自我相信之间，在被伤害与坦然面对之间 “如果以后你需要勇敢起来，看看这条疤痕就够了” 第二部分就这样和第一部分连接起来了。 第二部分留给我印象很深的一句话:“人的一生中，总有某些阶段，你会想要改变原来的生活方式，追求新生活，不是吗？”（刚好朋友昨天有说到一句话，遇到不喜欢的事会换一种想法让它变成喜欢的事去做，二者就在我的脑子里贯通了，我想我也跟着角色成长了）这是我的2022年第二天。 书的第三部分1995年秋天，也是主人公真正的《一日为师》（翻译应该是成为寡妇的一年，不知道为什么会这么译），这一年在书里交代的好少，但是对于主人公是重要的一年，“从人的出身和对处境的无奈来看，好运气和坏运气的分配极为不均，完全看不出公平在哪里——我们遇见哪些人，什么时候遇见，这些人又会不会在别的时刻遇到别的人，一切仿佛都是随机发生的”。这一年她终于遇到了爱，释然了找到了一直想要的生活的样子！一个幸福快乐的结局。 所以最后我把它总结为制造伤疤——伤疤成长——面对伤疤——与伤疤和解。 爱让人破碎，也让人成长，是幸运也是不幸，有退缩的时刻也会有坦然面对的时候，最终爱与希望都会到来，找到了爱也找到了自己。所以也希望2022依旧是我带着爱与希望行走的一年。 作家好厉害，读剧集会让人沉浸，会看到一点自己的影子，是自己也不是自己，所以很像是享受在另一个时空自己的样子。最后的最后太爱书中每个人物都如此热爱健身了。贴上几句话，我也要去健身了！！！
再出发
这部剧全面的分析了亲子关系， 友谊关系， 爱情关系。 是一本非常值得女孩子来看的书。 同时也是一本值得男孩子来学习的书。 心理学的剧集都是这样的， 要静下心来看， 耐心的看。 看完之后一定会有意想不到的收获。我已经读了两遍了， 每一遍都有不同的收获
执着英Pisces
历时这么久，终于看完了。才子佳人不胜枚举。到底诗书人家连丫鬟都可以熏陶得知书达礼，满腹经纶。最喜欢的就是行酒令，少不了的就是作诗。做人不能像曹一样太耿直，不懂迂回，最终吃亏的还是自己。老了老了，“东出榆关无故人”，还成了“天涯断肠人”。做人也不能像震二爷，一个赌，一个贪最终也是会送掉人命的。做人更不能像芹二爷，光想做个文人名士，然却不知男子汉大丈夫也需要承担养家的责任，光啃老去了。在那伴君如伴虎的年代，家族再次败落，还能剩下什么呢？最喜欢秋月，也就是后来的曹霞秋澄，虽是丫鬟的身份却有着官家小姐的气质。睿智细心有才爱学，一辈子守着曹老太太的遗愿忠实善良。曹家太太其实更是一把好手，什么事都能看透，同样睿智，且老谋深算。秋月也得人心，为了曹家奉献了自己的大好年华后，有幸能被认做曹家的小姐，也很值了。但愿能真的跟仲四爷结为连理过上自己幸福的后半生。
夏花于冬藏
又让我想起了学习量子力学时候了，那时候推导到头大，不知道干什么用的公式一下活了过来，用以揭示这个世界，这个宇宙的真理。虽然是噩梦，虽然难懂，但也是发自内心的尊重与感谢，有那么多前仆后继的人在努力前行。从《一日为师》到此，从高中到大学，我与物理还有很长的路要走吧。希望也能让我的学生懂，每个学科都在熠熠发光。
Andy妈🍀
中国人是天底下最讲道理的，因长期压抑自已的情绪、控制自已的情绪，未及时发泄。如果有人惹他生气，情感的闸门一打开，情绪不受控，他就不讲理了。
誉米
本剧的内容都是真真实实的生活-如何提升自我的方法，值得推荐。
空竹
追更追的我从少年变成了孩他爹，莫非要等到娃上完小学你才能大结局？🤔️🤔️
邹伟民
过犹不及。 其实格局反倒写小了。 很多情节还是写得太过生硬。中途给了4星，看完给个3星吧
Arielrialriol :)
陆陆续续看了三个月终于看完，人物刻画得还不错，有莘不破，雒灵，江离，羿令符……
࿈
跳出来的一本剧，好奇打开看了，想看看最神奇的24堂课是什么，看了开头，后面是翻着读过去的，应该是我目前看过的读的最快的一本剧了，这应该就是所谓的成功学鸡血文章吧，文中多次提到了潜意识，潜意识对人的影响是很大的，但是文中过于夸大了它的作用，里面有太多神一般的思想和方法，真心不推荐看
落针的小跑🌻
无力吐槽......剧版没看，不过也不想看了...本剧细节，情节，逻辑......唉，居然还能火🔥
罗颖~小逃
非常喜欢！真的太棒啦！起早贪黑的一直看完！感动！感谢编剧！
黄可雯
孩子与父母的依恋关系对于教养来说很重要，书中1/2的部分论证其重要性，将教养过程中出现的问题归结为依恋关系问题。其余部分为父母提供了如何挽回与孩子的依恋关系的方法。
行吧
好剧，讲述每个按键设计背后的考量，原因很有意思，也加深了理解。 同时软件开发也应该如此。
Apartness
看了三分之一实在看不下去了，总体感觉是编剧完全站在老师的立场来写就的本剧。 比如有个案例是说，孩子喜欢写字，妈妈没有管过孩子是否按照标准格式去写，但是孩子非常爱写字。而老师看到不规范就直接撕掉作业，惩罚孩子在下课时间站在讲台边重写。孩子不能去玩非常委屈，本剧编剧明确站在老师的角度说这是家长的错。个人非常不能苟同编剧把问题全部归咎到家长身上。 个人认为，在漫漫人生路上，保护好孩子的学习热情和兴趣，是家长的首要责任。我们的孩子只是学校千百个孩子当中的一个，却是家长的唯一；老师需要完成本阶段的教学任务，但如果老师只会以片面的角度来看待孩子是否满足教学要求，而不去以发展的角度看问题，就会出现舍本逐末的结果。低年级阶段只有孩子热爱写字，才愿意主动多写字，进而有可能有一天愿意把字写的越来越美观标准。上面老师的做法简单粗暴，既不尊重孩子也没有看到孩子虽然写的不够标准，但却有爱写字的热情。反而用自己的目标化任务去毁掉了孩子的兴趣，那么孩子即使这次写的再美观，也不会再爱上写字。而本剧编剧简单地把孩子后来不爱写字的责任直接推到家长身上，个人认为是缺乏思考的。 好的老师是会保护孩子的兴趣和自尊的，上面的情况完全可以给孩子讲讲或者看看其他同学的字，让孩子比较哪个更好看。问问孩子愿不愿意也写成这样，并且肯定他爱写字的行为，建议他下次也写成这样，老师相信他下次一定可以。都比一次的惩罚能起到更好的效果。另外可以私下和家长沟通，鼓励孩子在家也多多写的美观。况且低年级的孩子，手部力量有限，要写的美观需要慢慢练习。老师一下子撕掉不让休息完全重写，我个人不认为是保护孩子学习兴趣的好方法。如果不能保护孩子学习兴趣，就不是长久之计，那么短时间写得再好看，未来却不愿意再写或者被逼迫才写，好看的意义何在？ 另外感觉本剧前后多少有些矛盾的地方，或者有说的不够准确的地方。 比如，之前讲述应该注重认真写作业而不是写完再检查，因为孩子往往自己很难检查出自己的错误（这点个人很认可）。而且也说家长不要只问孩子是都否完成了作业，而是要对着记事本看是否都完成了并且要检查对错并让孩子把错题写到错题本中。而后面却说要让孩子自己检查作业。那么到底是家长帮助孩子检查作业还是让孩子自己检查呢？如果家长检查是只检查完成与否还是要查出对错呢？如果要查出错误是否要讲帮孩子讲明白呢？如果需要讲明白，那么老师能到否有机会知道孩子之前哪里不明白了呢？家长讲的方法又是否科学呢？如果讲的错了，是否又要推脱都是家长讲错了呢？ 感觉编剧希望家长帮忙，又怕家长会帮倒忙，所以很多问题讲的前后矛盾，模棱两可。而发现孩子出了问题却又把问题直接推到家长身上。这是要一起拉着家长一起上战场，立了功劳都是自己的，打了败仗却是家长的！ 所谓意识形态决定行为，可悲的是编剧是优秀老师，那么。。。想想脊背发凉！
羊羊阳
我们人生应该从般若而生，来自般若还是回归到般若。时刻观照自己，看看自己在不在……
MarshPear
跑步时听完的，几点说话的小技巧。其实看其他人的评论就已经把本剧主旨概括出来了，全书比较啰嗦
李宗民
影评解析
故事情节不错，但是水章太多，前面环环相扣，后面开始跳跃过度，其实早就可以完本非要拖拖拉拉！
慧仔
没有波澜壮阔的星际大战，没有振奋人心的第一次接触，人类第一次发现的地外文明迹象就随着罗摩的远去而消失的无影无踪了。 科技文明水平远在人类之上的罗摩人，似乎压根就没有考虑其他文明的存在。书中人类对罗摩的探索完全没有受到任何计划的限制和阻碍。或者罗摩文明对外星生命的存在已经死了心，或者就是对自己的科技文化水平有一种超脱的自信，这与水星人对利益对优势的执着追求形成了鲜明的对比。 罗摩内部令人叹为观止的结构是无法单单用文字就能叙述清楚的，网上寥寥无几的插图也没有很好的还原编剧的精妙构思。再版强烈建议增加一些番外的插图。
lzt
1. 职场部分打工人看了心有戚戚，本法律狗代入感很强；感情线部分也铺垫得可以，没有以往都市剧那种一上来就各种偶然，先来淡淡幽幽情愫，再暧昧互相试探和拉扯。希望后面别垮。2. 确立关系后的剧情有点垮…在办公楼里公然搂搂亲亲？职场人对私生活很谨慎的好吧。同居后为表现工作忙设置互相在冰箱上给对方留条？还法语日语的我爱你…尬死我了。女主和于川川battle抢男主？天呐，太有腔调了。ada和韩律的转变，职场突然就河清海晏，哈哈哈哈哈，虽然有设置一些事情但依旧很割裂。后半段扣半星，3.5星。
胡铮荣®
受益匪浅，不懂的爱不可怕，可怕的是丧失爱的能力。五种能力层层递进: 情绪管理—吸引对方；述情—使自己具有“易爱”的前提；共情—使自己“会爱”；允许—接纳彼此差异，成为“大爱”之人；影响—达到“智慧地爱”境界。 五种能力的本质与克里斯多孟的《一日为师》有异曲同工之妙。即我们要向内寻找，通过自身的不断迭代进化，逐渐变得更好，进而影响对方使其成长，共同创造良好的亲密关系。
Yudi
狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢，愿一切美好都能在孤独中成全！
柚
看不懂这个图，为什么将无序的内存复制到新的区域后就变成有序的了？谁能解释一下？
.queen..
每一本剧集的出现，也许来源于编剧内心深处的回忆，也许是身边所发生的一段小故事。一段简单的文字，一段简单的爱情，却是一份记忆深处的暗恋。每一个中药的作用，都是编剧当时的心情，由苏叶引发的相遇，到桂花的结局，每一小段相遇故事都让人舒心。简单的文字，没有半点的狗血，如同身边的故事一般，何苏叶和沈惜凡是爱情故事就这样出现了，每一个中药药材的作用是他们之间的心情，也是他们之间的回忆，他们圆了编剧少年时期对学医男孩的暗恋，述说了编剧内心深处的一句话“爱你，是我做过最好的事”。 爱情就像嚼着薄荷口香糖，开始的清凉刺激着人的神经，薄荷的香味在嘴边环绕，久久不曾离去，可是，若你中途将它吐掉，当你在重新拾起时，那个味道已不复存在，那股清凉感已消失得无影无踪。爱情没有回头路，过去便是过去，重新拾起只是对当时爱恋和美好回忆的依依不舍。
guo坤
《一日为师》 1958年夏天长的让人读不下去，我把它总结为一个39岁（失去儿子）的妇女与一个16岁少年（酷似她儿子）的恋爱，编剧给了一个长长的铺垫，满脑子疑问这是要？ 第一部分:留给我的疑问？“当你不想发出声音时发出的声音”究竟是什么？ 留下的一句印在脑子里的话:“你的伤疤永远会成为你的一部分” 第一部分读完，我的2021也结束了 1990年秋天这部剧似乎才真正开始了，而我的2022也开始了。第二部分我想把它总结为成长和寻找。1958年夏天的伤疤成为了书中所有人物的伤疤，他们成长了，变老了，那个疤虽然没有长但是真的一直在那儿，幸运与不幸也围绕着疤痕成长。 寻找——我的疑问依然是:“不想发出声音的声音”是什么？跟随着角色的生活找到了我的答案:在懦弱与勇敢之间，在自我怀疑与自我相信之间，在被伤害与坦然面对之间 “如果以后你需要勇敢起来，看看这条疤痕就够了” 第二部分就这样和第一部分连接起来了。 第二部分留给我印象很深的一句话:“人的一生中，总有某些阶段，你会想要改变原来的生活方式，追求新生活，不是吗？”（刚好朋友昨天有说到一句话，遇到不喜欢的事会换一种想法让它变成喜欢的事去做，二者就在我的脑子里贯通了，我想我也跟着角色成长了）这是我的2022年第二天。 书的第三部分1995年秋天，也是主人公真正的《一日为师》（翻译应该是成为寡妇的一年，不知道为什么会这么译），这一年在书里交代的好少，但是对于主人公是重要的一年，“从人的出身和对处境的无奈来看，好运气和坏运气的分配极为不均，完全看不出公平在哪里——我们遇见哪些人，什么时候遇见，这些人又会不会在别的时刻遇到别的人，一切仿佛都是随机发生的”。这一年她终于遇到了爱，释然了找到了一直想要的生活的样子！一个幸福快乐的结局。 所以最后我把它总结为制造伤疤——伤疤成长——面对伤疤——与伤疤和解。 爱让人破碎，也让人成长，是幸运也是不幸，有退缩的时刻也会有坦然面对的时候，最终爱与希望都会到来，找到了爱也找到了自己。所以也希望2022依旧是我带着爱与希望行走的一年。 作家好厉害，读剧集会让人沉浸，会看到一点自己的影子，是自己也不是自己，所以很像是享受在另一个时空自己的样子。最后的最后太爱书中每个人物都如此热爱健身了。贴上几句话，我也要去健身了！！！
再出发
这部剧全面的分析了亲子关系， 友谊关系， 爱情关系。 是一本非常值得女孩子来看的书。 同时也是一本值得男孩子来学习的书。 心理学的剧集都是这样的， 要静下心来看， 耐心的看。 看完之后一定会有意想不到的收获。我已经读了两遍了， 每一遍都有不同的收获
执着英Pisces
历时这么久，终于看完了。才子佳人不胜枚举。到底诗书人家连丫鬟都可以熏陶得知书达礼，满腹经纶。最喜欢的就是行酒令，少不了的就是作诗。做人不能像曹一样太耿直，不懂迂回，最终吃亏的还是自己。老了老了，“东出榆关无故人”，还成了“天涯断肠人”。做人也不能像震二爷，一个赌，一个贪最终也是会送掉人命的。做人更不能像芹二爷，光想做个文人名士，然却不知男子汉大丈夫也需要承担养家的责任，光啃老去了。在那伴君如伴虎的年代，家族再次败落，还能剩下什么呢？最喜欢秋月，也就是后来的曹霞秋澄，虽是丫鬟的身份却有着官家小姐的气质。睿智细心有才爱学，一辈子守着曹老太太的遗愿忠实善良。曹家太太其实更是一把好手，什么事都能看透，同样睿智，且老谋深算。秋月也得人心，为了曹家奉献了自己的大好年华后，有幸能被认做曹家的小姐，也很值了。但愿能真的跟仲四爷结为连理过上自己幸福的后半生。
夏花于冬藏
又让我想起了学习量子力学时候了，那时候推导到头大，不知道干什么用的公式一下活了过来，用以揭示这个世界，这个宇宙的真理。虽然是噩梦，虽然难懂，但也是发自内心的尊重与感谢，有那么多前仆后继的人在努力前行。从《一日为师》到此，从高中到大学，我与物理还有很长的路要走吧。希望也能让我的学生懂，每个学科都在熠熠发光。
Andy妈🍀
中国人是天底下最讲道理的，因长期压抑自已的情绪、控制自已的情绪，未及时发泄。如果有人惹他生气，情感的闸门一打开，情绪不受控，他就不讲理了。
誉米
本剧的内容都是真真实实的生活-如何提升自我的方法，值得推荐。
空竹
追更追的我从少年变成了孩他爹，莫非要等到娃上完小学你才能大结局？🤔️🤔️
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过犹不及。 其实格局反倒写小了。 很多情节还是写得太过生硬。中途给了4星，看完给个3星吧
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陆陆续续看了三个月终于看完，人物刻画得还不错，有莘不破，雒灵，江离，羿令符……
࿈
跳出来的一本剧，好奇打开看了，想看看最神奇的24堂课是什么，看了开头，后面是翻着读过去的，应该是我目前看过的读的最快的一本剧了，这应该就是所谓的成功学鸡血文章吧，文中多次提到了潜意识，潜意识对人的影响是很大的，但是文中过于夸大了它的作用，里面有太多神一般的思想和方法，真心不推荐看
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非常喜欢！真的太棒啦！起早贪黑的一直看完！感动！感谢编剧！
黄可雯
孩子与父母的依恋关系对于教养来说很重要，书中1/2的部分论证其重要性，将教养过程中出现的问题归结为依恋关系问题。其余部分为父母提供了如何挽回与孩子的依恋关系的方法。
行吧
好剧，讲述每个按键设计背后的考量，原因很有意思，也加深了理解。 同时软件开发也应该如此。
Apartness
看了三分之一实在看不下去了，总体感觉是编剧完全站在老师的立场来写就的本剧。 比如有个案例是说，孩子喜欢写字，妈妈没有管过孩子是否按照标准格式去写，但是孩子非常爱写字。而老师看到不规范就直接撕掉作业，惩罚孩子在下课时间站在讲台边重写。孩子不能去玩非常委屈，本剧编剧明确站在老师的角度说这是家长的错。个人非常不能苟同编剧把问题全部归咎到家长身上。 个人认为，在漫漫人生路上，保护好孩子的学习热情和兴趣，是家长的首要责任。我们的孩子只是学校千百个孩子当中的一个，却是家长的唯一；老师需要完成本阶段的教学任务，但如果老师只会以片面的角度来看待孩子是否满足教学要求，而不去以发展的角度看问题，就会出现舍本逐末的结果。低年级阶段只有孩子热爱写字，才愿意主动多写字，进而有可能有一天愿意把字写的越来越美观标准。上面老师的做法简单粗暴，既不尊重孩子也没有看到孩子虽然写的不够标准，但却有爱写字的热情。反而用自己的目标化任务去毁掉了孩子的兴趣，那么孩子即使这次写的再美观，也不会再爱上写字。而本剧编剧简单地把孩子后来不爱写字的责任直接推到家长身上，个人认为是缺乏思考的。 好的老师是会保护孩子的兴趣和自尊的，上面的情况完全可以给孩子讲讲或者看看其他同学的字，让孩子比较哪个更好看。问问孩子愿不愿意也写成这样，并且肯定他爱写字的行为，建议他下次也写成这样，老师相信他下次一定可以。都比一次的惩罚能起到更好的效果。另外可以私下和家长沟通，鼓励孩子在家也多多写的美观。况且低年级的孩子，手部力量有限，要写的美观需要慢慢练习。老师一下子撕掉不让休息完全重写，我个人不认为是保护孩子学习兴趣的好方法。如果不能保护孩子学习兴趣，就不是长久之计，那么短时间写得再好看，未来却不愿意再写或者被逼迫才写，好看的意义何在？ 另外感觉本剧前后多少有些矛盾的地方，或者有说的不够准确的地方。 比如，之前讲述应该注重认真写作业而不是写完再检查，因为孩子往往自己很难检查出自己的错误（这点个人很认可）。而且也说家长不要只问孩子是都否完成了作业，而是要对着记事本看是否都完成了并且要检查对错并让孩子把错题写到错题本中。而后面却说要让孩子自己检查作业。那么到底是家长帮助孩子检查作业还是让孩子自己检查呢？如果家长检查是只检查完成与否还是要查出对错呢？如果要查出错误是否要讲帮孩子讲明白呢？如果需要讲明白，那么老师能到否有机会知道孩子之前哪里不明白了呢？家长讲的方法又是否科学呢？如果讲的错了，是否又要推脱都是家长讲错了呢？ 感觉编剧希望家长帮忙，又怕家长会帮倒忙，所以很多问题讲的前后矛盾，模棱两可。而发现孩子出了问题却又把问题直接推到家长身上。这是要一起拉着家长一起上战场，立了功劳都是自己的，打了败仗却是家长的！ 所谓意识形态决定行为，可悲的是编剧是优秀老师，那么。。。想想脊背发凉！
羊羊阳
我们人生应该从般若而生，来自般若还是回归到般若。时刻观照自己，看看自己在不在……
MarshPear
跑步时听完的，几点说话的小技巧。其实看其他人的评论就已经把本剧主旨概括出来了，全书比较啰嗦
李宗民