Confessions of a Teenage Anal Queen

接纳自己，接纳自己的美好也接纳自己的不堪。有些东西出错了，不是外界能解决的。名誉、金钱、美貌以及运动上的成就，都不足以给一个人内在的愉悦。学会接纳自己，就会有理解和爱人的能力。

悟（空）

虽然热评里都在讲这个书比较通俗易懂，但是我读完还是云里雾里。大致有这些印象： 1.编剧一直在讨论一对多的＂撒播＂交流观和那种一对一的心灵融合式的理想交流观，当然编剧是倾向于前者，因为我们人的有限性以及传播过程的注定充满沟壑，撒播的现实意义重大，尽管它也存在着众多消极因素，包括听者规模巨大，受众的匿名等等 2.关于身体在场的交流，其意义也不可忽视，大致是说，这种交流的触感天生排斥距离和时间，而且身体的参与会让我们人际关系更加亲密和诚恳 3.最后就是交流失败的最重要的原因不在于外在客观因素，而在于我们内心对交流对象是否处于公正的位置，彼此是否有爱或者宽恕，这是交流双方可以交流的前提，不然就成了＂对空言说＂(也就是说交流充分考虑交流对象，而非只执著自我的披露)

叶子柳

极地纵横之旅中 威尔遇到的那些无比非凡的人 一直都在思考和探索着这个星球上最迫切的问题 健康 快乐 历史 甚至生存 希望我有生之年也能有到世界边缘体验一次

👑Kcat🎀✨

兼听则明，摒弃路径依赖，从未来审视现在，重视各种乐观和悲观结果的概率，是做出好决策的方法

二程

这是我读过最神奇的一本剧 它其中有很多深刻的见解，故事情节有种丹布朗的味道 但在中间又有致命的逻辑问题，而且居然还有不少错字 就好像故事根本不重要，编剧只是为了把想法串起来而撺了本剧集

Mя་ཨ😁阿诚

这部剧应该是能吸引人观看的那种，吸引观看应该是被人物命运牵挂的原因，还有被编剧语言魅惑的原因，编剧语言和严歌苓老师的语言很相像，很善于驾驭文字，很善于表达和想象，每个文字都丁零当啷闪着光，最欣赏的是小人物的语言也颇具哲理，蕴含大智慧，并且活的轰轰烈烈。看完本剧，我又选了编剧的其它两本来读，其中一本《Confessions of a Teenage Anal Queen》我只读了两个故事，随后果断将它们移出了书架。不能承受故事内容的惨烈，恶心难耐。哈，我喜欢阳光，喜欢明朗，喜欢美好的事物，不在读此类剧集。

蛇圣

看你看过的书，听你听过的歌，感念着你的感念，就不惧路远山遥。有你，便好，便知足。——致诗词。

望山

跳读了部分集数。印象深刻的是对错误的看法。人们从错误中吸取教训然后成长，但是我们极力避免出错，对小朋友的错误总是焦虑，在这部剧里编剧提供的脑科学证明，当人在犯错误时，大脑经历正确与错误的矛盾时会增加大脑电流的活动。         所以不能害怕出错，这是本剧中关于成长性思维的重要一节，关键是通过错误获得成长，不能重复简单错误。 另外一点是数学思维中对抽象概念的理解，编剧认为概念式的学习方法是数学式思维的本质，我发现小朋友做题时会有这个问题，对套路化的题目没问题，但一延展深入就蒙了，归根结底还是没能理解概念。对一个数学概念应启用大脑多条不同路径进行学习，可视化的图表是一个很好的路径。        高质量的数学题能够激发孩子的好奇心，联想、挑战、创新能力。而现在教科书上的习题与现实脱节，将数学与现实生活割裂了开来。          小朋友不缺乏学习的能力，而是不知道自己应该如何努力。这里有个比喻，孩子们坐在一条不知开往哪里去的船上，很准确形容了某些孩子茫茫然的状态。鼓励孩子进行反思，这种复盘才是深入和有意义的。     培养孩子开放型、成长型、创新型的数学思维比刷题更重要。学习的深度比速度重要。      以上是收获。

快乐小厨

很棒的一本剧。它让我对孩子的选科、志愿等问题有了一个初步的理解。 让我印象最深刻的是书中一个女孩妈妈总对孩子说：考差不多就行了。然后形成心理暗示，孩子考了一个二本院校。生活中，我也是这样对我女儿说的话，但是我老公会给孩子一个准确的定位，并且要求她达到这个目标。原来我还觉得老公太苛刻了，孩子只要健健康康就好。读完本剧，我很庆幸我有一个优秀的老公。

女王超

我记得高中语文老师说过四个词： 潜龙勿用，见龙在田，飞龙在天，亢龙有悔 属于易经乾卦六之四 足以表明巴老的终身 特别是今年巴老宣布考虑继承人的时候 岁月变迁不饶人

🎉 emma.徐晴晴

轻断食的理念起源于我们老祖先吃了上顿没下顿也发育的很好的事实，也是针对现代人终日暴食无忧毛病不断提出来的瘦身革命。说到家了就是少吃一天饭饿不死，但对健康大大有好处。可以一试。

M1ng。

跟着菜农的文字观望了那不勒斯的故事，以及她和莉拉的一生，在合上书的时候，仿佛我也到了她们的老年，不由轻叹一句，今夕何夕往昔何夕？ 菜农 —我的整个生命，不过是一场为了提升社会地位的斗争         从那不勒斯一直亦步亦趋追随在莉拉身后的小女孩 ，到比萨高等师范成绩优异的大学生，再到成为彼得罗的妻子，成为一名写过很多书的编剧，菜农一直在一步一步踏实的朝着一个世俗既定的成功的方向走去。我相信在她的身上，许多人都能看到自己的影子，没身边的朋友那么聪明，也没旁边的伙伴有钱，只有靠自己，一直不断的学习，做题，拼命保持成绩优异，努力获取别人认同，假期打工为自己赚取学费。她自律自省，努力上进，同时，她也很幸运，在人生很重要的关头，有良师指导引领。她拒绝成为和父母一样的庶民，学习新的语言，学习新的行为方式，她要摆脱那不勒斯带给她的影响，所以远离了自己的故乡，远离了亲情，远离了那里的伙伴，她成功了，她有了有名望的丈夫，有了聪明可爱的孩子，出了人生第一本剧，收获了一定的名声，过着让人羡艳的富裕生活。可尼诺出现了，他像一团火，点燃了菜农，点燃了她的欲望，也点燃了她对既定生活和家庭琐碎 ，被丈夫忽视，和照顾孩子的不满。所以她第一次，抛下了取得的一切胜利，带着两个女儿离婚和他生活在了一起，爱情是盲目的，她被甜言蜜语冲昏了头脑，看不到尼诺的虚伪，软弱，媚俗，欺骗和背叛，她一而再再而三妥协，兜兜转转又回到了那不勒斯，这个她一直逃离的地方。也正是因为她回到了这里，在母亲将要死亡时第一次那么靠近她也靠近亲情，也写出了让人喜爱的剧集。谎言破碎的时候，她果断和尼诺断绝了联系，带着三个孩子继续她认真的生活。菜农的一生，并不波澜壮阔曲折离奇，却让我们都看到了自己，被束缚在日暮西山的规矩里一日一日的努力，那么渺小又那么了不起。 莉拉 —“你记不记得，我跟你说过，莉娜让我很害怕？”    “是的。” “那不是害怕，我是很久之后才明白的。” “那是什么？” “一种陌生的吸引，一种又远又近的感觉。” “也就是说？” “这是很难解释的事情：我和你马上就成为了朋友，我很喜欢你，但和她就不可能建立这种友好的关系。她身上有一种可怕的东西，会让我想跪在她面前，告诉她我内心深处的秘密。”         莉拉就是潘多拉的魔盒，人们渴望她，忌惮她，迷恋她，又害怕她。她的天赋，她的聪明，她的美丽，她的神秘，是她对抗生活的武器，也是她曲折命运的导火索。如果不那么聪明，就不会太早看透一些现实的黑暗，没有人引导她正确的运用她的智慧，所以她容易陷入清醒的痛苦中。她上学时轻轻松松就可以取得高分，工作时想做什么都能与众不同，取得非凡的成绩，如果说小时候没有继续在学校看剧折断了她的翅膀，那么她的勇气， 她的无所畏惧，她的天赋异禀，都让她一次又一次在经历巨大的变故后生猛的回到生活里。莉拉聪明，可她没有菜农幸运，命运像一个巨大的牢笼，将莉拉圈禁在那不勒斯，包括她的聪明才智。张扬放肆不惧世俗如她，也一次一次向生活妥协。但她又一直在反抗，嫁给斯特凡诺是为了反抗马尔切洛，爱上尼诺的时候毅然决然放弃了斯特凡诺，发现尼诺的软弱后又决绝离开，米凯莱一直爱她，她就利用他来保护自己。莉拉从始至终，都让人又爱又恨又钦佩，因为她邪恶，但她真实，善良，又让人捉摸不透，她一直都没远离如吸血鬼般的一家人，在自己挣钱后帮助身边的伙伴 ，她总是以最刚的方式直面惨淡的人生，她总有勇气和能力去改变现状 ，一次又一次以智慧来对抗不公和命运的残忍。直到她聪明美丽乖巧的小女儿蒂娜消失，给了她致命的一击。她在六十岁年纪，删除了自己存在的一切痕迹，没有给任何人留下音讯

伤心小狗（黑化版）

不优秀绵羊的教育 教育的定义 “教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。” 虽然这是一种通俗的定义，但提出此观点的哈佛大学前校长詹姆斯·B.柯南特的初衷是严肃的：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。 想起研一上学期的线代教授，她说：“大学的更多的教会一种生活方式，教会一种学习能力，教会一种思考方式。 教育”的拉丁语本意是“激发”。教师工作的本质是激发并唤醒潜伏在每个学生体内处于睡眠状态的能量。 分析教育的劣势面 家长：只希望提高孩子GPA或SAT的“顾客”，不止有虎妈猫爸的“直升机式父母”，还有宠溺孩子自由的父母。 孩子：只能全力以赴的营造“完美小孩”的面具，一张可以藏起真实自我的面具。心理上焦虑，心态上出现极端自卑和自负。保留着完美主义的形态，但内心却经受不住任何微小失败的打击。 学校：高中的学校，面对顾客的施压，只能“奉上”所谓的升学经验。而本该教授学生教育意义的大学，被学校排名牵制，一个个都是打着幌子的职业技校。 教育的“特权堡垒” 在读《Confessions of a Teenage Anal Queen》时，我哀叹中国富豪为什么不向高校捐款资助教育。在这部剧里，我得到一个反面的答案。在高校院校里，依靠父母捐款也是一种加分政策。反而，是一种特权。 和中国一样，精英阶层的父母，在进行孩子教育时，花费的时间和金钱要远高于普通家庭。 不优秀绵羊的现状 〖如果只是想看教育意义内涵的书友，不用专门购买此剧。书后面几个集数更多从精英阶层分析落笔〗 沉迷网络和手游似乎也是大学教育的难题。老师们的学生时代里，同学探讨学术艺术等问题，俨然是家常便饭。但是网络的不发达，仪器的非高精尖，这也是难以进步的问题。现在学生正确适当使用网络，也是自我提升的关键。 放弃手游，放弃刷微博，开发精神创造力！ 这里的“精神”并非“精神面貌”，不存在对与错，“精神想象力”意指一个人有能力摆脱固有的生活方式，以最大尺度去想象所有的可能性，创造属于自己的生活方式。 大学除了学习，还剩下什么？ 是社交。为了更好的简历表，为了结交不同系院的朋友们，绵羊们在忙碌。 这些“量化的美德”无非就是可以在大学申请表上体现出来的那些东西。总而言之，我们并非应试教育，而是应试而活。 那学习呢，期末的突击，作业的应付，和老师之间似乎只有填写评价表的关系。 这些现状的原因，是在于学生么？ 错的不仅仅是学生，错的可以说是负责高校的教育。 教育的意义 学生层面 大学致力于培养学生的最核心的能力是学会分析他人的观点并阐述自己的观点。 真正的教育的首要责任是教会人类把自己从以讹传讹所形成的常识中解救出来，先要认清它，其次质疑它，最后从新的角度思考它，而不是被“常识”这匹蒙着眼睛的野马拉着跑。 学校里学不到的，绵羊们可以这么尝试！ 我们的核心问题是一个人的内心自由度。你在20多岁所能够承受的不确定性的程度以及能够管理的财富取决于你是谁。 对每个人来说，大学只是“找到自我”的一个开端，“找到自我”的本意是在校园的框架之外认识自己。课外活动、暑期工作和实习都是不够的，因为投入成本不高，经历有限，且选择性较窄。做出决定要为自己的生活负责，并非仅仅是个答案，而是一系列问题的开始。寻找答案的唯一途径就是付出行动。 让自己保持多元化，我呼吁大学生要保持开放的心态，尽可能地尝试更多的新事物，避免只专注于自己原有的兴趣领域。 其实，一个人的深度和广度并不矛盾。社会的变化性和复杂性，已经不再是那个要求我们仅仅掌握技术就可以的时代，我们有什么理由不采用多元应对呢？ 总之，这部剧，让我从教育角度更立体的认识美国，也让我明白自己总是使用理科思维思考问题的

糖醋排骨不要糖😋醋

太过于执着的写轻松愉快风格了，给主角来的挂太强了，少了修真聊天群那味。有点太想仿前面成功的作品了。结果反而不理想。

静虚堂