永不言不Il ne faut jurer... de rien!

《永不言不Il ne faut jurer... de rien!》 不知不觉间读完了这本动漫风格的书，好像真的是半小时就可以读完。读完后仍然意犹未尽，便想着来回顾一下所得所获。 希腊时代 大致可以分为三个阶段： 克里特文明：克里特岛上的米诺斯是当时的老大。 迈锡尼文明： 著名的特洛伊战争就发生在这个时期。 古风时代： 这一时期主要有两个扛把子：雅典与斯巴达 还有其他众多小的联邦。同时发生了希波之战：公元前490年—公元前450年。 小希腊和波斯帝国之间的恩怨相杀，这次战争发生了三次。 第一次希波战争，波斯皇帝大流士海陆并进，但是陆军很快就被打趴下。而海军呢，直接出身未捷身先死，遭受海难损失两万人。 第二次希波战争，发生在马拉松平原，同样以大流士的失败告终。其中费里皮德斯在胜利后跑了四十多公里宣告胜利，人们为了纪念他，便举办了马拉松运动。 第三次希波战争，波斯帝国薛西斯一世浩浩荡荡的派了三十万军队进攻。《永不言不Il ne faut jurer... de rien!》便描述了第三次希波战争。这一次，雅典与斯巴达携手合作共同击退了波斯军队。 希波战争结束后，希腊内部又开始了内部的战争也就是伯罗奔尼撒战争。在这场战争中，雅典、斯巴达都被希腊北部的一个马其顿人给灭了。他便是亚历山大大帝，随后他一路东征，寻找着东方的海洋，见神杀神，遇国灭国。波斯、埃及、西亚、印度，建立了一个横跨亚非欧三大陆的超级帝国。可惜的是，亚历山大迫于士兵思家的愿望，便从印度撤回，回家的路上便得了疟疾，三十二岁便死了。 亚历山大死后，罗马横空出世，四处扩张，吞并了亚历山大帝国的大部分土地 罗马王政、罗马共和国、罗马帝国三个阶段。 罗马共和国时期，庞贝，凯撒，克拉苏。 罗马帝国：屋大维，君士坦丁大帝 罗马帝国的分裂：分为了东罗马（拜占庭），西罗马：不久就被外邦人给灭了，日耳曼人是西罗马的最强大种族。日耳曼人其中有一支法兰克人，出现了一个超级大佬-查理曼大帝，也就是现在扑克牌上K上的国王，可见他的影响之深远。他统一了西罗马，成立了法兰克帝国。 但是好景不长，查理曼死后，分裂为了东法兰克，中法兰克，西法兰克。也就是后来的德国，意大利，法国。 德国在奥托大帝的领导下逐渐强盛，他觉得自己很厉害，重振了罗马帝国的威名。后来更名为神圣罗马帝国，称为“第一帝国”。 科普一下：德国的“第二帝国”是普鲁士时代，脾斯曼当时是德国的老大。“第三帝国”是希特勒自封的时代。 而西边的法兰克王国，正在和不远方的英格兰岛互相掐架， 十字军东征： 1096年—1291年，大致是中国宋朝时期。 中东人因为信仰的差异，抢了西方的耶路撒冷。就此两方互相掐架。为此，西欧组织了十字军东征。其中最出名的是三大骑士团：医院骑士团（马其他骑士团）、圣骑士团、条顿骑士团。

除非

跟随一个从贫穷村子里走到城市的孩子，经历熟悉的过程，城市边缘是进城穷人的乐园，最初的落脚地，混乱，落后，但给人生存的空间。对于整晚在城市叫卖钵扎的小贩，变化的街道不可避免的越来越陌生。麦夫鲁特的一生正是进城务工人员的写照，只是固执善良的他，没有在城市里异化，他在寻找生存之道。每个夹缝都有这样的平凡的人，用自己的方式生存，被时代的大潮挟裹着，努力寻找自己的幸福。

🔴📸钟楼怪人

可惜非专业，也不甚感兴趣，要是有本教会人如何品的咖啡普及书就好了。

伏妖法师唐三藏

值得一读。读到的是一种生活的态度：热爱生活，讲究品质，优雅一生。

Waifern Tee

编剧结合了二十多年的营销经验，提出了成功的营销，其根本在于“永不言不Il ne faut jurer... de rien!”，非常具有启发性。琳琅满目的商品，各式各样的广告宣传充斥着我们的日常生活，但大多数人没有时间、精力和好奇心进行各种尝试。结合自己的精力，不管是买什么，在走进商店或者是打开天猫京东的那一刻，与产品有关的一两个品牌就已经自然而然地进入了脑海中，这个应该就是品牌已经抢占了我的心智带来的魔力吧。

黄小丫

如果你身处繁重的工作，感到焦虑或内心迷惘，无法获得平静与归宿。这部剧将使你思绪清晰，安住当下，获得生命的平静和此刻的丰盛。

骆驼同学

毛泽东头上的桂冠无数，每个桂冠都有一批信众，千万个人的心中，有千万个毛泽东。他会被视作一个图腾，一种精神寄托，一段思念，一段历史，一个不可思议年代的终结。

姚铭明

非常的推薦 一氣呵成讀完 從未有其他编剧的書給我如此感覺 豐富有趣 有啟發 讓我

晶🌻

情怀&最爱的综艺节目没有之一

柠

停在这里该多好，意义就完全不一样了，就不该继续往下拍。

BugMaker

我肯定傅雷对儿子书面教育的真诚和恳切，也相信傅雷是真的深深爱着自己的孩子，并且他对孩子关于做人，艺术修养，爱国感恩，理财自律等方面的文字也深得我心。但是我始终无法认同他教育孩子的方式，在此剧中有这样一段文字：“他规定孩子应该怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。比方每天同桌进餐，他就注意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌边的姿势，是否妨碍了同席的人，饭菜咀嚼，是否发出丧失礼貌的咀嚼声。甚至因傅聪不爱吃青菜，专拣肉食，又不听父亲的警告，就罚他只吃白饭，不许吃菜。孩子学习语文，父亲却只准他使用铅笔、蘸水钢笔和毛笔，不许用当时在小学生中已经流行的自来水金笔。”这种教育方式可想而知会对孩子造成多么大的精神压力。我虽然并不是为人父母，但是我很能够理解父母望子成龙的心态但把理想寄托在孩子身上，把自己对孩子的关心作为一种精神绑架绝对不是一种有利于孩子成长的教育方式。 读这部剧的过程当中，有全方位地去了解傅雷先生的为人以及经历，突然发现他自己似乎也没有成为一个好榜样，只是到了40年纪方才开始忏悔自己以前的一言一行，开始了自我反省的道路，可是他以前对童年时期傅雷的态度和教育却在我心头久久地挥之不去，令我觉得有些许的胆战心惊，混杂着愤怒和心疼。 我想我是永远都赞同不了傅雷的，我想我也永远都不会像傅雷一样去教育自己的孩子。

水上灯