Kako, To

还是番外的卓正和方花月这对更有意思。是个小甜文。原文就是慕容沣和尹静婉的儿子的多情种故事啊，慕容静逸和任素素，慕容静逸真继承了他父亲霸道痴情的一面，跟任素素互相折磨了半生，一个以为是自己强夺了她的身，却得不到她的心，恨恨其中；一个以为自己是被豢养的笼中雀，只是他心仪的女人之一，亦恨恨其中，两人生生蹉跎了那么久。

我家有个小蘑菇

独自在肯德基窗边挑了个位置   静静的把这部剧看完了 对里面好多故事都有所感触又感觉是我的故事那种真实经历过的 感觉，当然，百味人生 谁不是笑笑别人 然后也被别人笑笑呢。 最后，在今天特殊的日子里  我想轻轻的跟自己说 愿以后的日子过得随心所欲 充满新奇 愉快！生快！

嘉凝子

不必强求学到什么，只是听一个睿智的老者娓娓道来一些有趣的事情就很满足了。能悟到什么完全看缘分了

幸运女神💫

笔者恐怕就是道门中人吧，否则如何这般熟悉道门典籍法术… 笔者对官场权谋竟也十分应手… 行文世俗时尚无厘头之余还打得一首正气主旋律的牌… 主人公治世纵横捭阖的宏观视野与细致入微的微观方法相辅相成，很是了得… 总之，大赞…

往事清零

这是我看过的唯一一本专门反映民办教师工作与生活的剧集。真实地记录了那个年代那个行业的那段岁月―――那段尽职尽责却异常艰苦的岁月。令人心酸，更令人感动！（值得推荐）

是清子吖～

一口气读了几个小时读完的。果然美女打不好自己人生的牌。看完了心情极其沉重。

小眼安

确实是常识，重视失败，不要苛求完美，改变看问题的角度，积极运动积极构建人际关系，善于提问，多反省。积极心理学可能永远都是这样的东西翻来覆去，看更多类似的书都是如此，还不如多实践。

菩提

女性形象感觉全是弱智

河南问题肌云诊中心｜贾老师

绝大多数人所说的“习惯”，其实是“行动习惯”。比如早起、将鞋子摆好、写日记等习惯，都属于“如何行动”。但实际上，在行动之前，还需要经过“如何接收信息”“如何转变为语言”“如何思考”等过程。

Xavi

这是写得最好的剧集，满溢着乐观自得，尽是好事临门，读起来轻松快乐。

王文超

历史总是惊人的相似，千百年来，儒家文化一直深刻的影响着中华民族，源于孔孟之道，后有程朱理学，再有阳明心学；孔孟程朱的生平历史我还来不及深究，今日有幸得阅阳明全集，深感天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。         纵观Kako, To不算长的一生，我惊叹他是如何做到完成那么多功绩取得如此高成就的！他的一生可分为三个阶段，34岁之前是跌跌撞撞、确定圣贤志向的前半生；34岁到45岁之间是历经沧桑苦难，升级打怪，阳明心学成熟的十年；45岁到57岁是建功立业，布道天下，功成名就的余生；位极人臣，鞠躬尽瘁死而后已！这就是儒家文化之集大成者的典范。        读完Kako, To全集，我已经决定好好研读下传习录，“我心即宇宙，知行合一，致良知！”

Albert EssiShady

教育，是让人成为人     芬兰的教育，最震撼我的是他们极大的多元性和包容性，算得上是咱们说的“因材施教”和“有教无类”了。     这里没有评比，也不必整齐划一。男孩和女孩一起参加木工，缝纫，烹饪，高年级和低年级一起上语言课，滑雪。他们去森林里上数学课，他们不放弃任何一个孩子，他们是众多民族里平凡的一个，却也闪耀着自己的光辉。 芬兰的男女生，从小就开始一起学着打毛线、踩缝纫机、运用锯锤砂磨、拼制电路，这成为芬兰教育中最注重基本与实用，且最具有两性平等意义的象征。 平常外人看起来有点娇柔的小女生们，可一点也不比男生们生涩、惧怕，护目镜和耳罩一戴，俨然一副木工师傅的架势，又锯又钉又刨的。当男生打毛线、烤面包之际，也没人会说这是女生的事，在当今厨师成为全球热门行业的今日，许多芬兰男生深感庆幸，真心爱上这门课！ 每一个学校都一样好，所以最好的选择就是离住家最近的社区学校。 芬兰中学生成绩高低程度的落差只有4.7%，但美国学生的差距却是芬兰的6倍，并高达29.1%！此外，英国的落差是23.5%、澳洲19.8%、泰国25.6%、墨西哥25.5%。 依课程内容和班级学生人数等进行混龄、混班式教学，是芬兰学校非常熟悉、芬兰学生和家长们也都很习以为常的模式。 语言的学习，不论是母语，还是外语，在芬兰基础教育的课程时数中，都占了相当大的比重。 芬兰拥有全世界学生落差程度最小的基础教育制度，但除了其独特的小班制教学、补强教育、长短期特殊辅导、个人课表设计、优异师资等之外，基础教育传达了什么样的“森林全貌”，实质教育内涵又有什么独树一帜之处呢？ 以赫尔辛基来说，她就提供了四十多种不同族裔的母语教学，只要学校有超过三个同一语种的学生，他们就能申请每周两堂的母语课。这一切的政策与辅导，就是希望这些前来芬兰移居者，能安心工作并能继续留在芬兰。保住了他们的母语，也是这些孩子日后能顺利学习芬兰文与融入芬兰社会文化的基础。 地理教育不再只是记忆哪条河有多长、哪座山有多高，而是希望学生日后能成为一位活跃的全球公民。学生除了对自己的国家与环境能有深厚的认识外，还要使学生了解并致力于推动人类与环境的永续生存。 整个“通识教育”概念，就是藉由学科与学科之间的相互贯穿、连通，让理化与身心卫生，都可以融合在基础教育里面。孩子们先在小学六年之内，先看到了整体基础知识的一座“森林”，到了初中三年，这些学科才逐渐分成为独立的课程。 教育就是应该帮助孩子们找出自己优势，而不是要他们全部往一个模子里去套，套不好的就被迫放弃，就被视为“落后”。 老师不批改作业，反而花更多时间准备课程、思考、休息、充实教学内容和自我研习、进修。 芬兰孩子上了中学后，就没有固定上课的教室，而是采取科目制，让大家在不同的科目时间，前往不同学科老师上课的教室去学习。一整年间，还会有五到六次不同课表的变动时间，以配合不同科目老师的教学时间，以及分组上课的学习。 这里的人民，其实和你我一样的平凡，有天生的喜怒哀乐，有人性的善恶好坏，对于漫长的严冬和短暂美丽的春夏，也有看得开的安适，或走不出来的忧郁。

风兮雨兮

关于人际，关于爱情，关于男女，关于性；一些心理，一些技巧，一些经验，一些方法； 这里的爱不是我们理解的爱，没有理想中爱情那么崇高，也没理想中爱情那么伟大，更世俗，更功利，更现实，更可行些。 这些小技巧是否能让人收获爱情，还是只是一种方法，让两个人更了解彼此。 读完值得让人反思，爱情是什么，爱情是否真的存在，又或爱情和性的真实关系是什么？很理性的方法论和研究方法，是否找寻的方式不同，让人找到一个不同的结果。 或者绝大多数普通人根本不需要高质量的爱情，只需要爱情的十分之一就行。 应该回归那句话，关于爱情，我们知道的很少。

唐小唐

你真是个愚蠢、浅薄而可笑的家伙。脚丝毫没有沾地，却轻飘飘地飞上云端，盲目地追逐梦想。 小岛所长村木英次是行家，当初带你入行，也应该给你指出正确的路径，而他没有。你成长了发达了，离开恩师就摒弃了恩师，不管是感恩，也不管是请教。 活该。

嘻哈

6h27min（可录影视百科app） （1）了解时间用在什么地方，学会取舍，有勇气不做非必要且没有成效的事情； （2）重视贡献，自己对公司目标和绩效的贡献，对上级和下属的贡献，这样才能看到整体的绩效，常问，我最重要的贡献是什么？利用有效的沟通达成目标，避免信息传达有误，很多时候我们都会以为自己知道的别人也知道，有时候啰嗦点也没事，在什么也不懂的时候真诚地问是很重要的； （3）善于利用长处，自己的长处，同事的长处，来职场不是来做你喜欢做的事的，而是做好你应该做的事，每个人都有缺点，每个人也有自己的偏见，眼睛不要只盯着别人的缺点，多聚焦他们的优点，用人所长； （4）要做到要事优先，集中时间、精力、资源在重要的事情上，不重要的事情可以缓一缓或者不做（或授权给下级做），不要一件事情分散到零散的时间完成，用一天的8个小时做一件事情可能比30天的8个小时的效果好很多。之前看过一个博主说，在工作生活中要做个“渣男渣女”，先处理自己的重要紧急的事情，不重要不紧急（对他人来说可能是重要紧急的事情）可以往后排一排，减少无畏的工作，无损有效性； （5）要学会做有效的决策，有时候需要勇气，有时候不做决策也是一种决策，有些决策可做可不做，多问，如果我这样做会比原先更好嘛，如果不做会有什么影响？如果效益大于成本可以考虑。卓有成效是自我的提升，乔布斯曾经说过去热爱你的工作吧，当然现实中可能不一定能找到100%称心的工作，但是能把自己本身与组织的绩效结合起来，共同提升。 要不断地让自己的能力和知识资源产生更多更好的成果~ #人都是时间消费者，而大多数人也是时间浪费者。 #我们之所以要开会，只是因为某一情况所需的知识和经验，不能全部装在一个人的头脑里，需要集思广益。 #管理者的失败，原因有很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新的职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变自身。→要学会清零呀，正确地看待过去的成功与失败，把目标瞄准未来。 #一根人如果想成为管理者，换句话说，如果愿以贡献为目标，就必须使自己的“产品”——即他的知识能为别人所用 #正直的品格本身并不一定能成就什么，但是一个人如果缺乏正直和诚实，则足以败事。 #昨天的决策和行动，不论当时看起来如何勇敢、如何睿智，都有可能形成今天的困难和危机，甚至被证明是愚蠢的选择。 #假设是不必辩论的，但必须经得起验证。经得起的验证的假设才值得我们重视，经不起验证者，就只能放弃了。 #即使是打赢了每一战，也不能打赢整个战争。 #问题不会因为我们否认它的存在而消失。 2021.3.31

富兮兮

千万别看，这是真不行，腊鸡到一塌涂地的无聊，故事流程就像上班，三点一线。

王子君