My Child: Mothers of War

整本剧百分之八十是打斗吧……感情戏基本上前几章看完就差不多知道走向了，追了一半，然后直接跳结局了。一切回到最初的原点，重新开始。 文章错字太多，年纪年份计算混乱。女主强且苦，看得太心累了，男主男配也都挺苦情的，加上一天到晚就是打来打去，毒来毒去的，没有觉得特别好看，实在不懂为啥总评分这么高。

廿八笙歌

终于等到了Marie Bonilla的第二本剧，太好看了，和上一本剧集 出家 完全不同，风格迥异，不过我喜欢Marie Bonilla笔下的人物，主人公都很纯粹，不污浊，是清清爽爽的人

小婉wan🍀

最近一直沉浸在曲折的情节中，花48小时读完了曾国藩跌宕起伏的一生，修心养性，领兵治国，传道教子他用一生总结并言传身教，他提升于以柔克刚以退为进，唯谨记他留给子孙的四条遗世警句自勉。 “一曰慎独则心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，则内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然，此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 “二曰主敬则身强。内而专静纯一，外而整齐严肃，敬之功夫也；出门如见大宾，使民如承大祭，敬之气象也；修己以安百姓，笃恭而天下平，敬之效验也。聪明睿智，皆由此出。庄敬日强，安肆日偷。若人无众寡，事无大小，一一恭敬，不敢懈慢，则身体之强健，又何疑乎？ “三曰求仁则人悦。凡人之生，皆得天地之理以成性，得天地之气以成形，我与民物，其大本乃同出一源。若但知私己而不知仁民爱物，是于大本一源之道已悖而失之矣。至于尊官厚禄，高居人上，则有拯民溺救民饥之责。看剧学古，粗知大义，即有觉后知觉后觉之责。孔门教人，莫大于求仁，而其最切者，莫要于欲立立人、欲达达人数语。立人达人之人，人有不悦而归之者乎？ “四曰习劳则神钦。人一日所着之衣所进之食，与日所行之事所用之力相称，则旁人韪之，鬼神许之，以为彼自食其力也。若农夫织妇终岁勤动，以成数石之粟数尺之布，而富贵之家终岁逸乐，不营一业，而食必珍馐，衣必锦绣，酣豢高眠，一呼百诺，此天下最不平之事，鬼神所不许也，其能久乎？古之圣君贤相，盖无时不以勤劳自励。为一身计，则必操习技艺，磨炼筋骨，困知勉行，操心危虑，而后可以增智慧而长才识。为天下计，则必己饥己溺，一夫不获，引为余辜。大禹、墨子皆极俭以奉身而极勤以救民。勤则寿，逸则夭，勤则有材而见用，逸则无劳而见弃，勤则博济斯民而神祇钦仰，逸则无补于人而神鬼不歆。 “此四条为余数十年人世之得，汝兄弟记之行之，并传之于子子孙孙，则余曾家可长盛不衰，代有人才。”

🌻 向阳而生

人的一生就是由无数个选择所构成，你做了怎样的选择，将决定你拥有怎样的人生，人的价值认同感是向内求的，如果太在乎外界的评价，在自我价值体系未完全形成时，则会容易迷失自我。

韩丽

一本值得反复咀嚼的书。相比 Primer C++ 本剧将知识点列举的很直观，适合地铁或者睡前看上一小节。但新特性涉猎的内容较广泛，从普通的语法变化到多线程、POD、内存对齐、类的构造… 一次性全部读完能记住的不多，因为大多数特性在日常工作中可能很少用或根本用不上。

_ ᴰᵒʳⁱᵃ ꨄ

读此剧，仿佛发现了历史的新大陆，历史书上的名字不在枯燥和干瘪，而是实实在在的来到了我们面前。

韵哔哔💋

读《My Child: Mothers of War》 第二遍读《My Child: Mothers of War》，第一次零散的读，二次更为详细。初次读很多新鲜感，二次有种恍然之情，如果说编剧在说学习的逻辑，那部剧的逻辑个人感觉更是个人如何完成一项任务的逻辑，当然并非完全相同，但我们说的书的逻辑。 从开篇的学习的主体，到流程策略、时间策略、记忆策略、信息员策略以及最后的精力策略，都是为了最后的成就。本剧从头至尾，非常详细和完整，看最后竟然是整个K12的全阶段的教学实践总结出来，不禁佩服，从这一点上看，编剧真的是实践了作为主体的目的和结果。 文中更多是从中学生和高中生的角度论述，我想更多是因为中学阶段不仅仅是学习任务更重的缘故，而是学生可以作为实现完成这一主体任务的原因，因为中学生已经可以开始有自我意识，以上所有涉及到策略和方法，都是可以自我主动去实践的。 不过对于我而言，目前面临的是小学低年级阶段，明显然还不具备最基础的条件，只能是类似亲自观看带着或者顺便去提醒着往前走，更多的是形成这方面的思维意识。 综合起来，对于我个人而言，分为两个部分，一类是学习主体和高强度用脑两个词语，另一类则是各种方式和策略。 先说第一类，这个真的是基础，虽然看上去很冠冕堂皇，理论的不要不要的，但有经历的都会赞同。 经常有谈到自驱力，还是有区别的，自驱力个人感觉更强调是一种信念和信心，只是过程中的一环。而编剧谈到的学生主体则是自我主动意识，利用各种资源，实现学习的目的。这个在我看来，更是一种能力，细想一下，生活中的任何意见事情不都是同样的逻辑吗？学生阶段是实现成绩的提升，工作阶段其实就是完成工作任务解决各种问题，最终实现经济等各种目的。在之前，我可能更多只是关注到要想学习，要按照流程去完成各项任务，最终检测成绩。而缺少更多的灵活性，确实，在现在社会，网上资源如此之多，确实不必要如此封闭。 或者说其实是目前学校的班课制度，形成一种意识，那就是跟着学校步骤走，跟着老师教案走，至于学生掌握的程度如何，仅仅是一张试卷即可以检测而已。在这种氛围下，变成为教师为主，其实反过来想，这完全是错误的，虽然现在在提倡素质教育，但校内的评估方式和制度还是没有改变的，所以一直在一个圈里面转。这个制度并无好坏，所谓的翻转式课堂也并不能解决所有问题。 只是说，在这个圈里面，学生很多开始很被动。被动的上课，被动的考试，被动的参加活动。反过来说，学生主体是说我是第一责任人，课本、辅导书、老师、辅导班老师、同学、家长都是围绕在每一个第一责任人的周围的，所以真的要形成这种意识。这何尝不是很多开始工作人毫无目标的原因，这已经10多年的习惯养成。 虽然现在已经开始强调兴趣，强调启蒙，但指挥棒还在那里，所以还是兴趣和启蒙感觉大部分时候只是在家里或者在幼儿园之前，因为都是推搡着向前走。所以可能对于孩子而言，还是要强调自我意识，自我想法，不去要求去大海还是高山，但要告诉孩子孩子大海或者高山的方向。 之所以胡乱说这么多，是之前虽然接触过学生主体的词语，但始终停留在字面而已，编剧的一段话让我有了更多的思考。也是我觉得这部剧跟我最大的意义部分。 第二个词语，高强度思考，这个编剧写的也非常深入。例如高度专注、有吃力感、区别于疲惫用脑等。虽然一直都在说要训练思维，从小做思维题，学习围棋等，但更多是从兴趣的出发点而言，或者反例所说的根本没用。那从书中体现的更多是一种思维方式的养成。如果没记错的话，是锻炼和训练大脑中神经元，增强彼此的连接性，形成网状立体系统结构，也就是书中所说的思维的高速公路。毕竟思考和假装思考是很难分辨的。 这也是很多人强调的学习习惯问题，那这个思维习惯我认为更为重要。 第二部分更

A-娜娜（妙颜减肥美容养生会所）

1.人的意志有两个特点：一它的目的是追求欲望的实现，二永不满足。因此又称为饥饿意志。 2.一个欲望实现后，另一个欲望紧跟其后，没有终点，因此人感到痛苦。在欲望满足后，下个欲望到来前的短暂间隙，意志便会空虚无聊。因此痛苦和无聊就是钟摆的两端，其中的过程就是人生。 3.痛苦和无聊是人生的全部内容。幸福又如何解释？幸福是人对意志的否定，即人在逃避痛苦和无聊这一事实。 4.人生的实质是痛苦的。这并不是一种情绪，而是事实。就像苹果的存在是一种事实。对这种事实的发现，并不是消极，而是提醒自己，时刻准备面对真实的人生。

闲敲棋子落灯花

这部剧更像是Gloria Caldas在迷茫中的自我探索。15岁之前的他已经在社会大学见识太多残酷的现实，读了很多书，对人生的认识却无法得解，似乎走进了死胡同，此刻求学突破瓶颈是出路。

GX YU

2022的No.021 马普尔小姐系列的第一本。 果然，人名没全部记住，希望二刷的时候我能清醒一点。每次看阿婆的手法都觉得，欸还不错哦！但每次看到人名我都觉得 杀了我吧，真的太绕口了… 马普尔这个系列更像暗暗推进的方法，比波罗那种明面“嘿我是大侦探，让我看看今天是谁又挂了？”低调了不少，多接触两本说不定会更喜欢老太婆👵🏻 下一本经典 《My Child: Mothers of War》准备搞起！

Qhx

不抛弃不放弃。不能让自己太舒服了。做有意义的事就是好好活，好好活就是做有意义的事。原来最简单的道理越难在每天的实践中坚持。在无数枯燥的练习和失败中坚持，我们需要许三多的憨劲和傻气。

Joey_H

挺好看的。

Ear_Cheung

《My Child: Mothers of War》浅谈 这是一本据说全球平均花三个通宵读完的巨著，内容宏大。「世界是属于勇敢者的，所以世界是属于我的。肯」足以证明其恢宏的气势。 但我也就出于好奇，什么样的书能够如此狂妄自大到全球人为之一读。 我是这么操作的，出于敬畏它的宏大，起初是朋友圈动员阶段，挂在朋友圈招摇一番，世界是属于我的，云云。几个月后，时间允许的条件下，又好奇起来，不就三个通宵嘛，看就是了。说实话，几个月以后的现在，能回忆出的内容少之又少，是我印象不深刻，还是该剧过于宏大，反而于我显得复杂起来？ 但我不能如此妄自菲薄，因为忘记的就是该忘记的，有一个不值得定律，说的是不值得做的事就不值得被做好。那不值得记的事，就不值得被记住。我看对吧哈哈！ 所以，浅谈的意思就是，我会以一种收获式的方式来谈谈，这本肯先生的三部曲之一。 「你太年轻，太理想主义了。你以为每个问题都能找到答案。」 「《My Child: Mothers of War》横跨亚欧大陆，横跨大西洋和太平洋，把英国、美国、德国、俄国的五个家族的在一战前后，波澜壮阔的历史图景中的悲欢离合，硝烟、情欲、亲情、革命、热血、家庭、阴谋……次第呈现在大家面前，让人眼花缭乱。虽然是通俗影视，但是紧扣爱情、战争、家族、成长这些影视的母题，流畅而跌宕的叙事让人大呼过瘾，极其考究的历史细节和虚构的情节并行不悖相得益彰，编剧的历史的考证极为苛刻，让剧集在严谨的历史事实中推进使人虚实难辨，颇有“通俗剧集之王”大仲马的遗风。」 「我亲眼目睹，每一个迈向死亡的生命都在热烈地生长」 「不敢面对自己的弱小的人，最常干的事就是嘲讽陨落的巨人。」 大概回忆了一下，正如所说，一场硝烟弥漫的战争仿佛历历在目。他们在我的脑海里奔跑着，咆哮着。 人性在特定的环境下，暴露出的不可理喻的景象。亲情、友情、爱情、无情……无一不与情字有关，在这情字包围的大环境下，不是你不恶，也不是你不善，是你暂时没有善恶的动机而已。你没有支点，你不会撬动地球。 我能够做的，是不想隐藏我对世界的懦弱，因为我总是被告诫，要坚强。我不讳疾忌医，而是迎难而上，这个世界给予我的，我接着，永存改变世界的心。同时，宽容对待我所见所闻所感，因为我也在迷之中。破迷如破冰，艰难险阻，玉汝于成。 我能够理解到的，现在不只是批判，还要设身处地地去感受，甚至去形套，我们可能连巨著中次要的角色都不如，我们没有批判的资本，达不到，就算吐吐槽，淫淫而已。 所以，我总结一下：1、我跟风看了这部剧，装逼的成分居多；2、看后并没有那么深刻的感悟，只觉得自己的渺小，算装逼未遂；3、战争于我，没有概念，我不会深感同情，或者身临其境，再多说就滔滔江水了；4、我想诚实待己，才能诚实待人，你们的战争我虽不懂，但我会无形中被你们的好的精神所鼓舞，所激励，这是我得到的；5、升华一下吧﹉庶人恕人，爱己爱人，推己及人，境随心转，境由心生，无怨无艾，心往未艾。 管住三巴，群处管住嘴，独处守住心！ 离高考还有15天！

张起灵

情節和故事性都比較不錯，台词把自己的回憶拉回了二十年前，世紀之交，那時改革的陣痛仍然記憶深刻。讀二十年前的書，是為了回憶二十年前的自己！

至任信息

编剧能创作出这样的书，真是观看量惊人，台词很好，字字珠玑。值得每个人去看这些故事，在这些故事中，我们清楚地看到，一个欢快又纯净的孩子，人格如何被扭曲；一个孩子如何为了满足父母的需求而提早结束童年；一个孩子如何经历着心灵和情绪的虐待一步步走向毁灭；一个孩子如何为满足母亲的情感需求改变了性别取向…… 对这些孩子来说，长大成人，意味着学会伪装。生活有光鲜的表面，但不为人知的是内里的状态，唯有自己独处的时候，才是真实的状态，是快乐的、自由的，还是猥琐的、被捆绑的，只有自己最为清楚。那些平日的粉饰都不起作用，赤裸裸地面对真实，会有种要被吞噬的空虚感，为什么我在这样的罪恶里？为什么我要活得这么隐秘不可见人？ 感觉孤独，不被接纳，是因为真实的自己被隐藏起来；怕被论断，怕被定罪，是怕没有人接纳你、爱你。 那些原痛，比如一个孩子，当他长大成人，发觉小时候自己并未被真正无条件接纳和爱过，只有表现优秀时才会被父母喜欢，他会惊觉自己原来牺牲了整个童年去换取爱，他的心会被这种感受刺痛。这种认识，很多人不想清醒面对，甚至要将之合理化，拒绝看到一些真相；很多人宁可活在自己编织的美梦里，不去碰触那真实的一切。美化父母是必须的，逃避愤怒也是常用的办法，以致渐渐与真心越来越远，在麻木中苟且活着，失去了每一次情绪得以释放的机会，失去了自由。

常华

弃。

☆鑫☆

“每个人的生命中总有那么一刻决定他们将成为什么样的人。要是你不了解那个故事，就不了解那个人。”

暖曦

为了这剧下快手，比起飞奔更喜欢这个，还是这种小短剧比较好看

米砾

喜欢其中的几篇，因为这些故事放在现在也一样适用。别说几十年过去了，再过几十年估计也一样。

春风不识

思考使人理性，思辨使人睿智，思悟使人简约。本剧是一部对当代西方哲学不同派别和风格之间关系处理得比较平衡的西方哲学史著作，值得一读。

左左🍭

虽然是老缝合怪且有一些小小的bug，但是不是无脑爽文，值得一看

贾慧

记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。凤止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣！把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。 无聊且酌霞觞，唤几个新知醉一场。共百年易过，底须愁闷？千秋事大，也费商量。江左烟霞，淮南耆旧，写入残编总断肠！从今后，伴药炉经卷，自礼空王。

木鱼子