《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》是一部其他电影，英国出品，Barry Salt、Margarita Doyle主演，评分4.3。本文深度解析Six Reels of Film to Be Shown in Any Order的叙事结构、镜头语言、手法，带您读懂这部1971年作品的艺术价值。
抛却史实，从《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》到《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》再到《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》，马总果是可以在正史的缝隙中捕风捉影的鬼才，没有善恶，只有权谋，冷静简洁的笔触，跌宕刺激的情节，着实让人过瘾着迷，不知这部能否改编成荧屏作品。
在实习期偶尔听到了这部剧。当时可录影视百科还没有上架，在喜马拉雅上如饥似渴地听了30节。一年过后终于看完了全书。
总结苏大师的核心观点：
1.珍惜和培养学生对你的信任。只有受到信任的教师才可能触动学生的心灵。
2.小心地使用教师手中的雕刻刀。这把刀锋利无比，教师应用它雕刻学生成为艺术品，而不是滥用权力伤害学生。
3.一个人最好的教育是自我教育。教师要唤醒学生的自尊心，避免用惩罚剥夺学生自我反思的权利，避免用暴力、侮辱让学生脆弱的心灵蒙上坚硬的外壳。只有温柔能唤起温柔。
4.真正的教育是潜移默化的，不会让学生察觉。（避免说教；侧面影响）
5.教师应当善于用语言触动学生的心灵。（尤其是我这种语文教师！我至今记得我讲《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》一课，为学生示范续写时，他们惊讶崇拜的眼神，以及后续写作中无止境的模仿……）
6.教师要避免学生懒惰、冷漠。教导学生勤劳、热心，有信念。
7.不在集体中当中批评任何一个人。不出卖学生的秘密。不引导同伴的批判。而是引导集体同情和帮助那个产生了不良行为的人。
8.唤起学生的热情——对学困生，为他们提供方法，培养他们的自我胜任感。对最优秀的学生，给他们更高的挑战。
9.培养学生将看剧作为人生的第一个爱好。学生想看剧读得更容易，教师想备课备得更容易，最好的捷径就是看剧。要学会为自己的未来减负。
10.不仅教育学生，也教育学生的家长。感谢他们，并教给他们更好更有效的方法。同时教给学生，感恩母亲。用劳动来回报母亲与社会。【秋天的玫瑰节】
11.理解孩子与成年人的不同。不用成年人的眼光去看孩子、要求孩子甚至批评孩子。永远不教会孩子什么叫“故意做坏事”。踏入孩子童年的河流去看一看。
12.养成早起早睡的习惯。最复杂的脑力活动在起床后的两小时内完成。最喜欢的放在最后做。养成记教学日记的习惯。
影评解析
太沉重了。 从天真美好的孩童视角来写被罪恶覆盖的集中营。布鲁诺越是天真的话语，越能对比出集中营中什穆埃尔遭受的非人之待遇的可怕。 布鲁诺无法理解什穆埃尔脸上的伤，对他来说，受伤大概就是从自行车上摔倒，是意外，总之不是人为。 什穆埃尔邀请布鲁诺进入铁丝网的另一边，可能事出于复仇的心态？我不知道他听到布鲁诺说他们是一生的朋友时，心中作何感想。最后，他们也确实是变成了一生的朋友，不再分离。 原谅我的语无伦次，词不达意吧。
龍筱君
很多次都看到眼泪在眼眶中打转，好希望琦琦和张骏在一起，好像自己曾经的青嵩岁月也圆满了
柒煦
实在是看不下去了。人物形象塑造混乱，没有一个立得住，别字太多不能忍，果断放弃。
.NEI.B
啰哩啰嗦，后面不知道写的些什么，女主这边危险，男主那边什么也做不了，也不知道那些兵将都去了哪里，完全看不到编剧原有的功力了
胡萝卜耶
毛骗提高了我的国产影片的口味，这四年了我都没发现一部好片！
human2020
抛却史实，从《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》到《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》再到《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》，马总果是可以在正史的缝隙中捕风捉影的鬼才，没有善恶，只有权谋，冷静简洁的笔触，跌宕刺激的情节，着实让人过瘾着迷，不知这部能否改编成荧屏作品。
轻舞飞扬《笑嫣然，醉浮生》
很轻松的看完了这部剧，不同以前读的那些剧集，这部剧和现在的我心境十分贴合，人生总不是非黑即白，没有那么多快乐和悲伤，起伏的故事情节甚至不在自己的身上，但可以从编剧的字里行间里触得一些感觉，也为人类对生活的热爱所感动。表达自己也变得好像也不是特别难的事情了。
青柠檬
看到男主搞网络安全的，在用360，心里咯噔一下……
悠闲的小鱼儿
在实习期偶尔听到了这部剧。当时可录影视百科还没有上架，在喜马拉雅上如饥似渴地听了30节。一年过后终于看完了全书。 总结苏大师的核心观点： 1.珍惜和培养学生对你的信任。只有受到信任的教师才可能触动学生的心灵。 2.小心地使用教师手中的雕刻刀。这把刀锋利无比，教师应用它雕刻学生成为艺术品，而不是滥用权力伤害学生。 3.一个人最好的教育是自我教育。教师要唤醒学生的自尊心，避免用惩罚剥夺学生自我反思的权利，避免用暴力、侮辱让学生脆弱的心灵蒙上坚硬的外壳。只有温柔能唤起温柔。 4.真正的教育是潜移默化的，不会让学生察觉。（避免说教；侧面影响） 5.教师应当善于用语言触动学生的心灵。（尤其是我这种语文教师！我至今记得我讲《Six Reels of Film to Be Shown in Any Order》一课，为学生示范续写时，他们惊讶崇拜的眼神，以及后续写作中无止境的模仿……） 6.教师要避免学生懒惰、冷漠。教导学生勤劳、热心，有信念。 7.不在集体中当中批评任何一个人。不出卖学生的秘密。不引导同伴的批判。而是引导集体同情和帮助那个产生了不良行为的人。 8.唤起学生的热情——对学困生，为他们提供方法，培养他们的自我胜任感。对最优秀的学生，给他们更高的挑战。 9.培养学生将看剧作为人生的第一个爱好。学生想看剧读得更容易，教师想备课备得更容易，最好的捷径就是看剧。要学会为自己的未来减负。 10.不仅教育学生，也教育学生的家长。感谢他们，并教给他们更好更有效的方法。同时教给学生，感恩母亲。用劳动来回报母亲与社会。【秋天的玫瑰节】 11.理解孩子与成年人的不同。不用成年人的眼光去看孩子、要求孩子甚至批评孩子。永远不教会孩子什么叫“故意做坏事”。踏入孩子童年的河流去看一看。 12.养成早起早睡的习惯。最复杂的脑力活动在起床后的两小时内完成。最喜欢的放在最后做。养成记教学日记的习惯。
妧枍
小时候幻想过当侦探，可惜从小推理能力不强、观察能力不行、脑洞不够大、想象力也不丰富。总是羡慕别人比自己懂得多，却没有看到别人总是比自己观察细致的多。 不过非官方侦探福尔摩斯确实不是一般人:听觉视觉嗅觉方面敏锐、逻辑思维敏捷、精力充沛、力气大攻击力强…… 他是公平正义绅士的化身，是最接近“完美”一词的人。这也暗示着他终究只是虚构人物，只能在书里的世界与我们相遇。
望之
就这部剧而言 我想编剧并没有大言不惭的说均根据史实资料观点毋庸置疑 所以有他个人的好恶很正常 就如开篇编剧提到项羽尽是褒奖 书友就忍不住吐槽一样 往后看对刘邦的评价也算中肯嘛 除了教科书需要我们牢记应付考试之外 其他剧集更多的是给我们提供思路去思考 取其可取之处 当然我也学会了“曌”如编剧所言 这个字这辈子都用不上 但我个人觉得有趣 仅此而已嘛
tengteng