法兰绒睡衣Flannel Pajamas
2006 · 美国
影片信息
主演
Jeff Lipsky
、
贾斯汀·柯克
、
朱丽安妮·尼科尔森
、
Rebecca Schull
、
杰米·哈罗德
、
Chelsea Altman
类型
爱情
地区
美国
年份
2006
剧情解析
斯图尔特和尼克经朋友介绍相亲,并在当地一家小餐馆里度过了一个神奇的夜晚。他们之间有着非常微妙的感觉。但是他们的家庭、宗教背景却有着极大的分歧
影评解析
在上一秒读完之前,我没想到自己能如此入迷。为Jeff Lipsky深深叹服。很难想象他用那么简单的文字排列组合出了一段恢弘的历史,上一秒还在为自己看不懂的战略部署和拗口人名感到枯燥,下一秒也为战争里忠贞饱满而诚实的感情打动。五个国家里的五组家庭,因为一场战争彼此独立又纠葛存在。每个人都那么独特,都代表着至今仍典型的每一种立场,他们有保守、固执、自私、鲁莽,也有忠诚、勇敢、智慧、新潮。我看到每个人内心的挣扎和痛苦,这里没有无所不能的伟人,每一个都是鲜活的、立体的人而已—连列宁也是(笑) 但是也看到,战胜国对战败国的报复性打压和对自己依然盲目的自大,那些被胜利冲昏头脑的人们,那些取得了短暂领先就鸣鸣得意的领导者,依然摆脱不了专制、迂腐的桎梏。 这是一战之前短暂的和平,但让我们为那些始终努力的人、为那些跨越种族也要永远快乐的人们,而欢呼吧。
Angie安祺
终于看完了,着实难啃,就我而言,知识面广,需要慢慢吸收,毕竟好的东西,都是需要慢慢嚼的。
安懿
孩子老师给了一份追剧清单,按图索骥找来看,这部剧小时候居然都没听说过,真怀疑自己上了个假学…… 这部剧的内容还不错,给小孩子看刚合适,让他们明白:所有的东西都需要劳动得到,没啥是可以不劳而获的;即使真的在童话世界里能够不劳而获,背后也有其他人的劳动。希望孩子看了也懂吧
hua
看了几个片段,我想说谁考试时候撕我试卷还连累我违纪,我绝对跟它势不两立,就因为是主角所以它的一切行为都可以被美化?就没有一部青春片能让我有共鸣的,永远是学渣主角,欺负同学收保护费调戏下女同学,这是哪个渣滓的青春啊这么恶心
乐兔崽
小丑回魂。 原文结构独特内容深刻,书比电影表现出来的内容要多得多,令人十分感动。我想即使Rebecca Schull不创作恐怖剧集也是一个十分优秀的作家,他确实有这个本事。扣一分是因为我实在无法忍受除魔仪式中那一节的描创作和设定。
筱莜
一直觉得自己的社交技能差的不是一星半点,虽说是有意识的无能,可如今一大把年纪,每天都要面对各种各样的许多人,求生存的同时也要有生活同样也需要幸福感,所以着实需要长进些。 平时总说,不管对谁,不管是怎样的相处模式,互相开心就好。可是你真的开心嘛?如果不能很好的与别人沟通和共处,就会随之而来一个又一个的麻烦事件。 与人相处这件事,说难也真挺难的,难就难在,双方都是有情感的人,自然都是复杂而神秘的。我们互相吐露了多少,又保留了多少,或许只有当事人自己才能得知。可是呀,尽管如此,我们依然要和更多的人打交道,因为我们是人,是群居动物,不可能永远脱离集体而独立存在。 我们需要同他人相处与沟通,即便是“温情改变不了互惠的社交本质”,简洁而扎心的话总是能道出无疑的真相。既然已经意识到了自己有意识的无能,就更需要有意识的去学习如何与他人进行沟通和相处,刻意练习。 摘录一些笔记,愿更加淡定与从容。 我发现,我越来越不喜欢别人来干预我的情绪,哪怕是最亲近的人,哪怕是充满温情的安慰。因为多数人都不擅长安慰。我害怕误解,害怕评判,害怕自以为是的建议,这些会让我一下子对倾诉失去兴趣,我宁愿自己来消解。 一个人的想法改变了,情绪也会瞬间改变。 我一直相信,行为的改变是从观念的改变开始的,深入透彻地了解一件事,内心真正开始信服一件事,才会认真地把它付诸行动。 关系是需要培养和维护的,不是一朝一夕可以速成的,不想在过程中投入时间、精力、感情、资源,却一味索取,只想要单方获益的结果,即使能一时得逞,也不能一世得逞。 任何学习都是循序渐进的过程,所有能力的养成都会经历四个阶段:无意识的无能、有意识的无能、有意识的有能、无意识的有能。 在你说出“我同意”“我不同意”之前,一定要能够肯定地说:“我了解了。”同意对方说法与不同意对方说法一样要花心力来判断。毫无理解便同意只是愚蠢,还不清楚就不同意是无礼。 你终于认识到这个世界不是非黑即白、非对即错,这个世界是灰色的,它可能存在中间状态。 隐私一旦暴露就有风险,你管不住别人的嘴,就管好自己的嘴。 公认会说话的蔡康永建议,两方面的话题不要触碰:第一,对方有苦衷的、不方便对不熟的人说的。比方说:财务状况、生什么病、感情状况、小孩的成绩等等。第二,对方有强硬立场的,谈起来容易起争执的。比方说支持哪支球队、讨厌哪个明星、信哪个宗教、是否素食、支不支持吃狗肉等。 “可以清晰并坚定地说出自己的想法,但是不用攻击和防卫。” 亲疏有别,主次分明,维系一个简洁的关系圈子,可能我们就不会这么累了。
陈一百与六便士
教育就是帮助孩子实现其潜力。教育的对立面是管制,它建立在缺乏对孩子自身潜力发展的信念基础上,建立在认为只有成年人对孩子灌输合理的东西,抵制那些似乎不合理的东西,他才会是个好孩子的信念基础上。机器人没有生命,才没有相信它的必要。
素素_Renee
。目标明确的练习能够将学习速度提高10倍,这听起来就像那个神话故事,一小把种子长成了一根有魔力的长藤,长藤通往天堂。
eFlyson
技术与文明发生共振后,通过人的链接,实现质的飞跃,当今科技就是如此这般指数增长的。
αβγ
配合微信公众号“人生策略师”、“学习策略师”使用更佳 一、逻辑思维链【深刻思维】 向前追溯原因,对应的方法即5Why思考法。 向后追寻结果:对应的方法即5So思考法(作为5Why思考法的镜像方法) 1⃣️5Why法是指对一个问题连续多次追问为什么,直到找出问题的根本原因。 最核心的原则:要往我们可以控制的事项上面回答,避免不可控制的内容。 2⃣️5So思考法是指对一个现象连续追问其产生的结果,以探求它对未来可能造成的深远影响。 逻辑链条概率传导定律:当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时,会发生逻辑损耗,其推论的威力和准确度会逐渐降低。 使用建议:使用5So思考法进行推论,你可以停在概率变得较低,低得没有实际指导作用的那一级,然后等待时间推进,让时间吞噬链条的前面几级,从而使得后面几级的概率自动提高,再继续向后推论。 总结:既要做适当的推演,也要保持灵活变化——未来要在规划中边走边看。 二、换位思维【一般是指思考、感受别人的内心所想,并以此为逻辑起点展开自己的推论和行动。】 (一)从别人的视角出发要求有共同的认知系统: 第一,对于曾经有过类似经历体验的,可以再次调出那些经历体验。 第二,对于没有经历过的,也许可以临时体验一下。 第三,如果无法体验,就寻找有相应经历的人来帮助自己思考。 (二)克服自我中心(培养“无我”习惯)、建立共同认知的方法练习: 练习1,经常问自己“如果我是他,我会怎么样?” 读历史书的时候,就要把书中人当成自己,想象自己正在经历各种喜怒哀乐和生死存亡,这样看剧才能够增进学问和智慧。平时观察社会时事和身边的人事物也可以如此。 练习2:建立抽离感 一个人的灵魂离开了他自己的身体,从外部隔着一定的距离看着自己。自己从自己内部抽离出来,像一个外人一样观察自己。 练习3:观察他人喜好 在最短的时间里,观察并猜测身边某个人喜欢什么。 (三)技术体系 六顶思考帽(思维方法大师爱德华·德·波诺的著名思维技巧): 蓝帽子【全局分析】:思维最开始、结束时使用, 白帽子【客观事实(资料收集)】:思考事情的早期使用,客观信息不够需临时补充时反复使用 红帽子【感性直觉】 黄帽子【乐观思考】 黑帽子【保守行事】 绿帽子【创新思维】 六帽子作用:1⃣️均衡发展缺失的思维特质2⃣️屏蔽情绪上的不愉快,给原本人格保留安全空间3⃣️集体会议中,参会者既思想高度一致,也保持思维多样化 使用原则:1⃣️凡重大决策,每种帽子都需上场,不要有遗漏;2⃣️每当场面变得混乱的时候,蓝色帽子代表的全局掌控就可以出场了;3⃣️每当思维进行不下去、缺乏论据和材料的时候,白色帽子就该出场;4⃣️红色帽子可以经常出场,注意对比它的前后变化来判断事情发展得是否顺利。 三、可视化思维【将各种信息(包括任务的原始信息、你推演出的临时信息、你大脑中已有的信息)以看得见的形式集中存储在某个平面上——纸张、黑板、电脑屏幕等,储存的信息往往是文字和图形的混合体。】 (一)矩阵分析工具: 矩阵奥义:扩展思考维度(一维➡️二维),稳固信息、不易遗忘错乱。 1⃣️艾森豪威尔矩阵(时间与精力管理) 美国前任总统艾森豪威尔创造了一个时间管理理念,他认为事情应该按照是否紧急、是否重要两个维度分为四大类:重要且紧急的、重要不紧急的、紧急不重要的、不紧急不重要的。 2⃣️安索夫矩阵(战略分析工具) 使用单一产品,进入单一市场,称为市场渗透; 使用单一产品,进入多个市场,称为市场开发; 使用多个产品,服务一个市场,称为产品延伸; 使用多个产品,服务多个市场,称为多元经营。 3⃣️策略师时间矩阵(瞄准拖延症) 指导
大风起兮云飞扬
个别点评地方,完全用现代的思维强硬把神话中看似不合理的地方作解释。有可能也是一种伪科学。
廖红梅
很喜欢西南联大,因此有关回忆西南联大的文章都认真地看一看。许先生的回忆文章读起来很真实很亲切,一气读完意犹未尽。还有没有其他人相关的回忆文章呢?希望可录影视百科能多提供一些,谢谢啦!
郭兵林
许半夏,就这么一路走来,走去......正如她自己说说,她的坏,为的是保身挣命,而她的转变,理所当然,顺势而为
🍄蘑菇蘑菇🍄