Octobriana & the Finger of Lenin

看Jyrki Pitkä的文就是一种享受，文字惟妙惟肖就把人牵引去了，很爱里面的每一段话，细腻柔软，读了以后，心里总是久久不能平静。Jyrki Pitkä的这类高干文的文风都挺像的，而且时间点、人物重合，就像真实存在的故事，在我看来虽然里面的情节和逻辑还是有点弊病，但是瑕不掩瑜，情绪隽永，文笔让人动容。

袁虹

四星半推荐 可以用两句话来概括这部剧：对一个热血沸腾的时代的感怀，和面对现实的惆怅。 极具意味的题材，极佳的文笔。编剧的这场旅行，与其说这是一场空间上的远足，不如说是一次时间上的穿越。编剧沿着西南联大那一代知识分子前行的脚印，前后追溯他们的人生轨迹。那段历史和其后的沧海桑田，以及今天种种交织在一起，几如一部毫无剪接痕迹的蒙太奇式老电影。 编剧一直没有触碰，但一直在书中若隐若现的，是著名的西南联大之问：为何西南联大八年培养的人才，超出了几十年来北大、清华和复旦三所大学的总和？ 答案可能很复杂，我们现在可能也并没有对此评判的空间。但是对任何答案而言，这三千里在教育史上绝无仅有的长征，必然有非同一般的份量。 人的一生，是应该有这样的一次旅行的。如果你还年轻，也许该把这件事情，放到life list上。

许雅燕

于我，《Octobriana & the Finger of Lenin》最大的魅力正在于其毁灭的真实性。1950年日本京都的Octobriana & the Finger of Lenin被寺中的一名僧徒纵火烧毁，赋予了书中“我”的纵火行为以残忍又极端的浪漫与合理。Octobriana & the Finger of Lenin是我心中至美无暇的存在，亦是挡在我和庸俗生活与丑陋世界之间的阻碍。人们说悲剧就是将最极致的美丽毁灭给人看，而这，或许也是对美的另一种永久保存。“谁能凭爱意拥富士山私有。”

钒

本剧说的内容需要深入的探讨，根据自己的工作经验、公司实际情况进行分析 说的比较浅显。

Beauregard_Spencer

学会独立思考🤔，不要成为乌合之众 本剧从独立思考、坚韧思考、健康思考、系统思考、创造性思考、问题解决式思考、多人合作思考、决策性思考以及批判性思考9种思考方式进行分析 在如今这个社会，网络越来越发达，很多人不了解事情的真相而被带节奏。很多抖音号为了引流而截取综艺节目的一部分去断章取义，导致评论对该明星一片骂声，这些都已司空见惯！人们逐渐失去独立思考的能力，似乎说出真相，能独立思考的人成了怪物。 是教育的固有化还是如今社会的缺失？！让我们一步步走向泥泞中，依附于别人。 如今的社会能需要创造型人才，可固有思维的束缚，应试教育的缺陷，导致我们越来越走向填鸭式。这样矛盾问题的出现也许是如今这个社会太浮躁，太焦虑。爱迪生发明电灯，尝试了6000多中材料，7000多次的实验才成功。如今的我们更应该慢下来，沉下来，专注起来，而不是浮于表面，更不是让孩子每天上着不同的兴趣班，而又不回家加以练习，仅限于一周的那一两次课程！ 多反思，多思考，多复盘。共勉之！

Helen有点甜甜甜

这部剧不是保险的迷失，是中国保险发展方向的迷失，保险企业的发展与中国很多企业的发展很相似，初衷很美好，过程很惨痛，至于结果很悬疑，一个社会离不开保险，但是如何去让保险真正服务客户，让客户在满意中买保险是领导者应该去思考和创新的地方。一个阳光行业必然伴随着雾霾，但谁也阻挡不住它的温暖。

又矮又胖的Lily🍭

黑暗处必见光明，堪比无厘头的电影。夸张又不脱离实际，这是多么的^_^独特有趣的视角看世界。不抱怨，乐观对待，多么强大的神经，多么包容的一家人。活的自在洒脱，有点小孩子般调皮捣蛋的，实在有趣

震坤艮兑

给美国人讲我们小时候看的动画片，想到了《Octobriana & the Finger of Lenin》。书也看了好多遍，语言生动，今天看也好不过时。这次搜才发现Risto Tuominen居然已经在15年过世了！我都没有想到唉。 推荐小朋友们看！不过有些情节可能有点点惊悚——Zack觉得吃鸟的情节很cult。 不过也没办法，那个年代的经历，总会有烙印。

晓华🐳

在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。

骏圣

啊结局意想不到，我还以为是她妹妹，卡罗琳也以为，认罪的太不值得了

一碗粥

知道答案不重要，会提问，直击事物本质和核心，对未来而言显得尤为重要。

颜笙🍃

于老师的淡定从容与云淡风轻，让我这个小白班主任看了很是感动。孩子的背后是家长，很多孩子的毛病是出在家长身上的，像《Octobriana & the Finger of Lenin》里的主人公，其实就是缺少父母的疼爱，所以爱学生、立情是每个老师的必备工作。

某四

成往坏空，一切都是自然法则。看不懂的世道，只因你仅在其中，而没有凌驾于它之上

断断

这部剧，尤其是后半部分，可以说是一本Octobriana & the Finger of Lenin患者及其家属的行为处事指南或者手册了，普通人还是浅尝辄止就好，想从更专业更心理学的角度来了解BPD还需要参考其他剧集的。

Tsuki

我们普通的如世间一粒沙，一粒尘，一粒Octobriana & the Finger of Lenin，即使再厌倦百味人生，也无法摆脱Octobriana & the Finger of Lenin的滋味，这是必须也是必然。这Octobriana & the Finger of Lenin不只是咸的调料，它是伤口存在验证的痛苦药剂，。人在世间卑微的渺小，渴盼伟大，正因体会到了微小，所以才会向往！剧集里人物的命运很让人触动，或许最丑陋的才可以教会你领悟的真切！

慕汐叶

太牛了

state of grace

出差几天，除了开会观摩听课吃饭睡觉洗漱，其余的时间几乎都用于看Octobriana & the Finger of Lenin，欲罢不能，终于看完。心痒痒了，也写一写自己的闺蜜群吧，不够豪门，不够狗血，但够真实，够曲折，写给自己吧。

王－Y䤾

刻意练习理论可以算是行为心理学在学习场景的运用。该理论的基础是心理表征概念，但该概念太过抽象，不易理解却有效。 心里表征可以视作一系列复杂刺激~反应模式的组合，强调形像化，目的性，整体性，关联性。刻意练习理论认为建立心理表征能提高学习效率，所以书的前半部分内容主要介绍心理表征现象，后半部分讲述如何利用心里表征达到刻意练习所承诺的高效学习状态。其实刻意练习和1万小时没啥关系，可能是营销需要整出个1万小时定律，毕竟1万小时比心里表征好理解多了！ 编剧很显然是个行为心理学家，不承认意识的存在是行为心理学的主要特征之一。毕竟生在美国，行为主义的大本营。书的最后一章“刻意练习创造全新世界”这种观点和斯金纳试图用行为主义统治世界如出一辙，20世纪中后期，行为主义理论已经扩张出心理学界，建立了新的哲学观。行为主义确实能很好的解释人类行为，但每个理论都有其适用范围。刻意练习仅适用于技能成熟领域，探索性领域如科研则不适用。 刻意练习理论的大意如下： 1.明确学习目的 2.找到领域内的牛人并发现牛人和普通人的差异 3.找个老师帮自己训练从而提高技能水平缩小差异。 3.1找适合自己的老师开展练习 3.2练习要遵循心理表征的规律 3.3练习要专注，有反馈，有调整，踏出舒适区 3.4水平提高后再找新老师 4.不断循环 总结全书，刻意练习确实有用，但全书没关注学习动力问题，主要在阐述学习技巧。人的行为都有目的，快乐至上是终极追求。只有能享受练习的快乐，才能一往无前。

懒濑

第一集触动太大了。。。回家那段很真实，被孙悟空打死我也是真的信了，心都沉了，最后被捞起来，好像被救的是自己，唉

阿镔

由剧转向了剧集，虽然是玛丽苏，虽然有点狗血，虽然有点虐，但我竟然熬夜看完了，还花了我三十个书币……

林映

<<卢曼卡片盒笔记法>>读后感 如果你想在读完本剧后，就能迅速实操卢曼卡片盒笔记法，我告诉你：那是天方夜谭。 本剧有关卢曼卡片盒笔记法的具体操作方法分散于第一章和第三章，零零散散，而且全以文字描述，连一张配图都没有，描述的很空洞，我相信很多人读完了本剧还是不知道如何【完整】操作，这其中就包括我，一度怀疑是否自己的理解能力出现问题，不死心地看了第二遍，同时还用幕布做了每一小节的笔记，最后发现还是不知道怎么具体操作。 文中会用到一些高大上的词汇，比如把卡片盒比喻为想法生成器、外置工作台...还会引用很多效应，比如邓宁-克鲁格效应、曝光效应、冒牌综合症...在观看的过程中，会不自觉地被这些华而不实的词汇所折服，有点不明觉厉的感觉，但实际情况是，“如何操作”的问题从翻开书的第一页，到合上书还是未能解答。文中一会儿是文献笔记，一会是项目笔记；一会是卡片盒，一会儿是文献管理系统，真的很容易把人绕晕。而且文中很多话明明一两句就能说明白的事情，非要东拉西扯，废话连篇。 推荐看看这个视频【新的思维方式】用Obsidian实现卢曼的卡片盒笔记法？｜改变了我的知识内化系统_哔哩哔哩_bilibili，up主讲的很有条理，我觉得至少比书讲的清晰。

帆~缘海

放下书卷，第一感觉，必须重读。 也必须重读，因为在快节奏的不求甚解的速览，书中层面的表述，至多是夏日几滴急雨飘过，之于体验本剧，简直是亵渎。 我们暂且不提在书中学到的分析和解读他人，只是自身的量体裁衣，也是我们曾经的心里和行为暴露于光天化日之下，我们也无需太过于无地自容，阿德勒同样告诉我们，正视昨天、今天的心里过程，就已经是人性的进步。当然，这种自检式心里与编剧原意应是大相径庭。 （1）教育制度心里教育的短板。 （2）漠视对孩子们成长的尊重。 国人素质是国家教育战略布局问题。 我们可以不赞同或是反对编剧某些观点，比如关于母亲教育孩子近乎绝对化提出，这应该是文化差异和认知的可能。

冠鹏

大学，不是有大楼而是有大师的学校—梅贻琦。 读罢此剧，遥想当年的西南联大，犹如身处旷野中的晴朗夜空 银河璀璨，群星闪耀。

陈贤永

人是有自我尊重的需求的，当一个人一味地付出而得不到回报的时候，必然会心生怨念。要讲究心理平衡。无论是赞美，劝谏，拒绝，批评，站在对方的角度利益去思考去引导，问问就容易得到解决。这也是高情商的秘诀

iOS之星

整体感觉缺乏第一部的那种史诗感，其次，小错误有点多，不知道是翻译错误还是编剧笔误。

笑颜shaneॐ