Still Life

真正的大师，真正的杰作，毋庸置疑。看完后懂得了一个道理——“有的人活着时为了欲望，但也有人活着是为了灵魂。”从此以后，爱上托翁。 本剧于2020年3月28日20:05看完，不幸误删先前评论。但为着给日后留一个记忆的念头，现重发此条评论。

东北虎

这是一本社会学批判著作。批评是最考验逻辑和语言功底的。批评不难，难的是批评的艺术性和趣味性。米尔斯教授二者兼备。什么是好的学术，私以为好的学术首先要说人话，说人话不是口水话，而是用词准确恰当；其次要具备逻辑性。而这两点，都太难了。在译本里属上乘之作。

薇儿virl

看了1/40，无事发生，耐心耗尽……加上不太吃这篇文风，弃了……找一篇合心意的网文不简单呐……

咪贝贝

中国观众是多少年没看反腐剧了吗？当年大雪无痕什么的，尺度比这高多了啊。这片充斥着各种propaganda， 仍然基本不说人话（公开场合的确这样，但私下场合那点“好人的小情绪”也假到爆炸好吗？主要是侯陈沙这种好人现实中不存在）看到评论“老戏骨飚戏”这几个字就恶心，你看过多少戏好意思这么说？

苏破卧慢

不到两个小时读完了这部剧，最大的感受就是，有那么几句简单的话语，竟让我内心得到了一点的温暖。书中的几个部分应该是我们生活中常常会遇到的问题或烦恼，我也会对号入座，想着自己当时如果按照书中这样的方式解决就好了呢。现在越来越发现，看剧、读好的书真的可以让一个人变温柔呀。微笑^_^

九笙。

看到书名我就想到陶勇医生，之前在他的自传里我这么一段话放在剧评结尾: 岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常， 即使世界偶尔薄凉，内心也要繁花似锦， 浅浅喜，静静爱，深深懂得，淡淡释怀。 修养是我们对内心的要求和克制，对内心的整合和修炼，从而转化为对外界的态度。 法国大文豪卢梭说：“善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。” 当一个人失意，还能于小事中对人保持一份力所能及的善意，这是属于他们的修养，也是属于我们的感动。 一个有修养的人，他面对失意时，会一如既往地善待身边人和这个世界，会始终相信失意亦是逆行的希望。 愿我们都能做一个有修养的人，面对失意不失态，而是以善良的姿态，继续优雅前行。

櫠玖

Still Life的名字很妙，一首童谣，一个心智不成熟的女人，平静掩盖了波澜，童稚遮蔽了邪恶，平静的湖面被狂风吹乱的同时，一颗炸弹落入了湖中没有立刻爆炸，它还在等待时机，希望恶人有恶报

Angel Blue

《Still Life》｜敢问，路在何方？ 在《Still Life》中有这样一段引语：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”当时，我对“紧要处只有几步”感到不解，“紧要处几步”这个“步”，是理解成“路”还是“选择”，“几步”到底是一步，两步，三步…… ，在时间里，我隐隐找到了答案。“紧要处几步”，我理解成三步，暂说两步：一步是高考，一步是大学毕业的去向。站在人生路途的十字路口上，学生的最终去向，看似是一个个体的选择，更是看由一个个个体组成的群体，在时代洪流中的漂浮与命运。 此剧是一本非虚构剧集，是一本纪实剧集。主要是詹森·杰德里克老师对“二本院校学生”进行跟踪分析，呈现出的“田野调查报告”。这亦是一本教学札记。讲述了詹森·杰德里克老师在广州F学院任教，由一个契机引发的对学生处境的关注与思考。这部剧的调查有一定的地域性，无妨它为了解一个群体提供了一个视角。 以她所教学的两个班级（80后、90后）为样本，对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访，通过长期的课堂教学以及课后的师生交流等方式，见证着不同时代下学生的命运。 在时代的浪潮中，有着一种无形的力量，把我们从一个地方“推”向另一个地方，从一个选择“推”向另一个选择。冥冥之中，它是“一根针”——高考，它是一道分水岭，它也是一个“筛子”，把学生“推”向了不同的学校。 在“2020年人生十大遗憾事”，排名第一的遗憾事的是“未能珍惜年少考入好大学以致此生碌碌无为”。将近859万人选择这个选项，难道这个选项存在因果关系吗？因为高考沒考好，沒进入一所好大学，人生就此碌碌无为 。这样的理解对否？“好大学”，在多数人眼里，是985/211学校，考上了这样的学校，认为人生就此走向巅峰。 全国高校3000多所，其中985/211学校100多所，每年高考人数那么多，能进去这样学校的并不是多数。现在，很少有人会问你学校是几本，换成了：你是985/211还是双非？双非是个广义定义，即，二本、三本、专科的模糊概念。为什么那么多人认为高考就决定了以后？唯物主义者把其归为命运，一考定终身；唯心主义者把其归为“运气”，“命运洗牌，自己出牌”。高考把它推到任一地方，他还可以努力去改变着。学历只能决定你的起点，决定不了你能到达的高度。努力才能改变命运。 “看剧改变命运”，这句话自身，一定不知因为这六个字，牵动了多少学生和家长的心。也一定不知为了“命运”，高考那一年，有多少学生正每日与书与试卷为伴，为了“改变命运”。 虽然我之前说我不喜欢高考的那种模式，但也因为高考，很多人的命运被改变。高考，是学历教育路上最公平的一次，沒有之一。对任何人都一样平等。高考在改革的路上，还有空间。 应试教育下，我们每个人都像是被抽打的陀螺，无时无刻不在旋转，可我们并不清楚自己到底想要什么，知道连轴转的目的是什么。 《Still Life》中教师李宝库在生命的最后一刻还在讲着牛顿定律，  “你们听懂了没？”他焦急地问，他的眼睛已经看不到周围的娃们，但还能听到他们的声音。     “我们懂了！老师快歇着吧！” “我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”     “老师，我们真懂了，求求你们快歇着吧！”     他用尽最后的力气喊道：“背呀！” 背啊，应试教育下，我们是被动的接受者，尤其是当面对人生转折的时候，譬如高考，背、练，就算不懂，背也要

dingle

启示一：好好与父母和解，不要留下终生遗憾；启示二：成年人要有界限感，否则你的人生将麻烦不断。

意识能量

适逢遭遇挫折的时候遇到这部剧。用书中的论点分析了自己从小到大与人相处的过程，明确了自身的定位和喜恶。内向者在现今这个需要表达的社会更应该立足自己的内心真实意愿，找到一两个坚持的方向，通过长期的努力，取得一定的领导高度。

我是谁，我在哪

当新冠病毒突然袭来，让西方人措不及手。但我们看到他们所谓的民主是多么的虚伪和脆弱。如果本剧编剧还健在，不知道你又会说些什么。

乖乖是倩倩

就这样，天地人的第二部也走到了尾声，天行健里的人物结局也交代清楚了，求仁得仁，但也殊途同归，到了最后，每个人的名字也都归于国殇碑和忠国碑上。 相比天行健里的结局如此令人伤悲，难忘; Still Life以较宽容的态度结束了南北战争。退役而携美归隐对郑司楚来说，也许是最好的结局，至少，那也是他生 父想要的; 而野心勃勃的陆明夷也将继续扶摇直上，走自己的路。 一首《Still Life》，带出了全书风流人物的豪迈，场场精彩的水战，更是惊心动魄，少年英才的崛起，也带出了英雄迟暮。快哉风，很畅快淋漓的观看了此剧，而结局的萧索，也带人逐渐回到现实的残酷。 喜欢郑司楚的婆婆妈妈和仁者之心，也欣慰楚休红的精神，延续了下去。 叹息都成笑谈，只付衰翁。笑看千秋万世，谁以争锋?

海海 🌸 ✨

历史上，霍去病的确很年轻去世的，让人惋惜！可在这里，正如编剧设计的，可是因为他是小霍，因为小玉，因为小九，总是会有幸福的感觉，不想太难受，没有理会历史的记载，任性自私地满足了自己编剧的希望，也是我们大家每一个人都愿意看到的期望。毕竟这是一个故事，它不是历史。 读起来，很温馨…

布可乐