The Daughter of Rosie O'Grady

先看剧再追剧，觉得剧里很甜，书里感情更真实，都很不错

谢梓琦

算是近些年国产剧集里的良心制作，并没有像传统电视剧那般把观众当傻子对待，只是越往后越拖沓水分越足。★★★☆

烂番茄

其实，我一直读到最后，都没有准确记住书名，和朋友说起来，随口起了个名字《The Daughter of Rosie O'Grady》，朋友说找到一本《The Daughter of Rosie O'Grady》，才发现自己又胡起名字了。不过，说明这部剧真没啥冒险的感觉。 为啥读这部剧，是因为姑娘说是她的爱尔兰裔英语老师布置的作业，这个老师的老婆是日本人。姑娘说她读了前三章，根本不知所云，央我看看。我两年前看过《The Daughter of Rosie O'Grady》，现在都忘个七七八八了。我答应她睡起来听到我的留言，所以放下手头波伏娃的《The Daughter of Rosie O'Grady》，转而开始看村上的寻找羊，很快就陷入剧集场景里了。突然明白姑娘为什么看不懂，主要是经历太单纯，人也太乖啦。担心自己年纪大了，所以推荐给刚毕业两年的中文专业的学生也看看，她说读起来像在很黏稠的溶液里游动，没有原以为读得那么快。又打着姑娘的旗号推荐给孩子爹看，人家很为难地说自己是在没有兴趣，可他近段时间一直在读他说的玄幻网络剧集，我也根本没有兴趣。总而言之，读啥书也是要讲缘份的。 读完后，我把在可录影视百科里能找到的Gordon MacRae的书基本上都翻出来了。主要原因是，村上描写的人物是在人性层面上的统一体，不同文化背景的人都可以读。具体说来，编剧张扬的人性其实就是人类进入商品经济阶段后丢失的方面。可能是交叉读的关系，感觉村上追求的东西和波伏娃是非常类似的，都有直面不完美后的执着，这符合我对好人的定义。好人这个评价比诺贝尔影视奖的分量要重，真的。

💗倩倩

很符合小时候记忆中的生活。只是不喜编剧把各种诗句，除去情感，根据描写之物，和在一处。

顾晓英

神仙姐姐的颜值巅峰吧 真是美啊，武打戏也不错

小镇做题家

写的那叫个乱弹琴，卵言配卵文，先追剧评，看了果断放弃。这个编剧我看改名叫卵骑校好了

郭真

在整理错题后的固定时间点完成复习，确认对错题涉及知识的实时掌握情况，必要时重新梳理知识点，或直接求助老师。

Y224U

好多 bug 三少感觉打游戏比看剧多 非常一般的剧集 比较适合热血小学生

tofu-qingng

每一代人都是一条链子中的一环，每一环本身微不足道，但没有这一环，链子就组不成。那么，以之为前提，由无数代人组成的一环一环相扣的链子可能无意地决定了历史的走向，这个时候人的命运和历史的命运早已交织在一起，无法分开。

陈阿希

第一次看June Haver的剧集，这就是个宝藏编剧。墨墨的脑洞确实也够大，天马行空，差点就被她的想象信以为真了宇宙浩瀚，平行时空，说不定也有一个和我们地球平行的时间，那里有我，有爸爸妈妈，还有我的亲人朋友。但不知道那个时空的我会是什么呢？我想每个人都会很好奇！ 前文开头有点无趣，差点以为这就是个都市捉妖记，鼎鼎大名捉妖师与一个默默无闻职场小白领的恋爱故事。想不到，峰回路转，原来是捉妖师与绝世大妖的爱恨情仇！😆

阿脆

风雨飘渺，沧海桑田。家仇易报，国恨难除。四九城下生炊烟，胡同口里坐定闲。冰糖葫芦今犹在，再见皇城已暮年。

王栩

裹脚布般长啊！看得累！如果故事情节能精炼一些，某些人物能描写深入一些，篇幅不要这么长，体验感会好一些。

酣月望

人真的非常复杂 我杀了他，但是他们并没有死，死的是我。 在事情还没有被证实之前就盲目接受总是很危险的。

佳成_Cahen

氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙——回忆起上学的时光了。把118种元素简单捋了一遍，文科生仅存的一点化学知识理解不了一些地方，不过涨知识了。

肖玲花

阅毕。老外认知彿教真正的实质，最好多研习《The Daughter of Rosie O'Grady》，把事务的本质讲透了的，不过，本剧从很多心理学、医学等佐证了佛学的本质。要知道，宗教是最高层面的哲学。

小杨爱喝酸奶

自从有人说男主角像田雨我就再也回不去了……越看越像哈哈哈哈。

李京斌

关于长相对社会的作用分析的非常到位，最后罗克的小短篇很有意思

丫头

人生处处是修行，人性可以丑陋得毫无底线，另一面也可以美得很甜很甜。不管男女对另一半都应该重点考察人品和三观，千万不要被金钱和外表迷惑了！

亲爱的回忆

创造需求没有什么标准可言，需要我们从日常生活的麻烦事里面提炼需求；激发人们的情感共鸣，增强产品魔力；构建与产品相配合的背景因素和条件；寻找那些触动人心、激发购买行为的力量；打造陡峭的产品精进曲线，以甩开模仿竞争者；提供个性化、多样化的产品选择；严把产品发布关等。 重点是从案例中提炼一些需求创造的思维模式，虽然文中的案例时间有点悠久，但是方法值得我们学习。 需求大师就是要想群众之所想，急群众之所急，而且，要在人们自己都不了解自己的需求时，就帮助他们揪出现实中的烦恼根源，并提供可行的解决方案。 找到需求只是一个开始，还得知道如何将需求转化为产品。每个创新产品需求，前几个版本几乎都不能被大众所接受，创新者需要不断的探索用户拒绝的真正原因，然后不断的纠正迭代，最终被大众所接受。也就是文中的精进曲线。

北极诗人

我们总是在重复同样的行为、同样的关系模式，为什么我会这么想这么做？为什么别人不这样？很多关于我的问题都能在书中找到答案。重要客体、社会环境极大程度塑造了一个人。要知道形成的原因，改变才能真正发生。我常常羡慕那些幸运儿，他们在最初几年不知不觉间获得了受益一生的礼物，而不幸的我却要用不可计量的努力去弥补缺失，他们是得到祝福的孩子，而我从出生就面临巨大挑战，还好这条路并不孤独，还有很多人和我一样，走在自我疗愈的路上，这部剧值得一读。

瑾瑾

这是一本剧字很贴合书本内容的书。看之前我觉得书名过于夸张，什么人生魔法就很标题党。看完之后会觉得“怦然心动”不仅仅是指她的整理方法的效果让人觉得心动，而是“怦然心动”是整理的一个原则，贯穿这部剧的各个集数。 编剧作为一个整理专家，且作为她的职业和工作，而不是头衔。她工作的任务并不是帮人整理，而是教会人如何用正确的方式去整理，去引导客户整理。我一直觉得整理是一个很私人化的事情，怎么让别人来插手呢？那别人整理的我自己怎么会知道东西在哪？就像别人为你做决定一样，莫名其妙，用他觉得对的方式。幸好编剧没有让人失望，她是用一种理论学习且实践多次总结出来的系统化方法。引导客户先丢弃后归纳，活成理想的状态，不仅仅是房间更是整个生活状态。 编剧也强调了我们关于整理的很多误区。其中有一个，我们都是按照自己的习惯去整理，很少有人去学习如何整理。的确，我如果不是有经常整理却还是杂乱的烦恼，那我也很难愿意打开这部剧。书中编剧对待整理和物品是极具感情和温度的，整理是“节庆”，丢弃是结束物品完成的使命，折叠衣物是输入能量…… 打开了这部剧后，编剧结合自己客户的案例、生动的比喻、内心活动等等来讲述，言语中还是比较有趣的。如果是单纯想知道如何整理的正确方法，完全可以跳读。 整理的过程肯定有纠结、有难舍难离，但是这确实是一个重新定位人生、审视自己的过程，我也相信了人生整理魔法这一说，只是怦然心动只能靠自己了。 我还没实践整理节庆，整个剧评就还不完整，等节庆完再来写后续！

名字而已

在“学习强国”中看了张教授《The Daughter of Rosie O'Grady》的演说视频，张教授不紧不慢但铿锵有力、坚定自信的演说，以及一些让人耳目一新的观点理论深深吸引了我，所以决定再看看播出的书。张教授学识渊博，见识广阔，理论观点一针见血，逻辑缜密，而又不晦涩难懂、咄咄逼人。这部剧让我对中国崛起的内在原因有了一个比较全面的认识。

不二是只兔子

之前从来没有读过详细的资料关于新中国是如何建立的，什么是新中国，学历史也只知道一些片面的大事件，出生于温饱年代，对爷爷奶奶辈的忆苦感到非常不耐烦。看了这部剧才发觉最初一代前辈是如此地难，如此高尚无私，也明白了为什么会有后期的文革。

Mature little boy

感觉这更向一本电影推荐赏析书，已经看了一部里面所说的电影，余下的电影准备用闲暇时间慢慢看看。只能说里面的影评感觉还不错

🌸 李天涯🌸

最近在观看关于“如何去观看”的剧集来看，一直在思考怎么去正确观看，有效观看。此剧非常适合我这种观看小白来看。从观看类型来看，故事贯穿，是一个小朋友都喜欢的闯关游戏，孤燥无味的观看工具说明书变成了形象生动的剧集。从图书结构来看，以结构化的形式出现在我眼前，完全是大脑喜欢的类型之一。从内容来看是我自己想要的东西，一开始听的时候，书里提出来的观点，有给到醍醐灌顶的感觉。由此得出以下两个问题。 1.怎样才能更愉悦地观看? （1）了解大脑的偏好。大脑喜欢简洁，结构性强，图像的东西，伊始观看者要通过大脑的喜好来培养观看习惯。适当奖励自己。大脑也是有情绪的，不要让大脑感到枯燥、紧张和害怕，需要要时刻关注。（2）管理好精力。找到特别舒服的观看状态，在精力充沛的观看状态下才能达到最好的效果。（3）利用好注意力。标注关键词，带着问题和目的去观看。（4）提升专注力。如在自己真的没办法专注观看时，可借助计时工具来约束自己专注观看，提高观看效率。（5）锻炼记忆力。标志重点，通过分享来达到反复学习的效果。好剧值得观看三遍以上。（6）从容面对观看压力。面对压力时，要从简单的内容入手，再一点一点地加大难度，就可以慢慢进入心流状态。（7）养成观看习惯。 2.如何进行碎片观看? 碎片观看是提炼、链接和融合的过程。 （1）有目的性地学习更多。带着目的和兴趣在一堆东西里找到自己想要的。（2）学会收集并整理出自己的概念。（3）拆解提炼后的内容，创造属于自己的内容。

佩韦自缓