1981 · 印度
《Laawaris》是一部动作,经典电影,印度出品,Prakash Mehra、Zeenat Aman主演,评分7.6。本文深度解析Laawaris的叙事结构、镜头语言、手法,带您读懂这部1981年作品的艺术价值。
整本剧以故事为主,讲述身边的爱情故事,都是悲剧当然如书中所说所有的幸福爱情都是简单而平淡,千篇一律,然后每一段失恋都有不同的原因,都值得去反思,但是明显感觉到Raakhee的书创作到最后都会比较粗糙,虽然喜欢他的文风与方式,但是这种虎头蛇尾并不赞赏,期待他以后的书能有改观。
彭老师🏆
“有没有看过街上的行人像僵尸一样在游荡,脸几乎贴在手机屏幕上?你觉得是他们控制了技术,还是技术控制了他们呢?” 老实说,看到这段话的时候还是挺震撼的。
鸣宇素养课堂崔老师
明显注水。
娀娀yes
我不知道编剧究竟是如何构建出如此庞大的故事关系网,我只能深深叹服,这种创作手法让我不经意想起了伊坂幸太郎。时代背景导致的悲剧在每个人身上都留下了印记,但从每个人的角度讲述的同一个故事却都不尽相同,亲情、友情和爱情都有不同的理解方式,所有看似被埋葬的一切,都终将因为惦记而被揭开,回忆是唯一真实的资产。
范范塔塔
人性的探讨,虞白的孤独,向往爱情,又歇斯底里的宣泄,夜郎的坦诚,小人物对幸福向往的不隐瞒,各种人物的不幸,是时代巨变下的必然,民族的凤凰涅槃!
Jai Kirti Kaur
这部剧集描述的人物个性鲜明,故事情节感人,让我看了非常激动,太吸引我了,恨不得一下子看完,不错不错!!
银杏山人
太差劲了,开头说的是一个男孩捡垃圾卖养活一百零八个好孩,怎么正文里确不是这么说的,此文章真的跟垃圾一样乱,还好意思让读者花钱买
边行
又是时代洪流里的小人物,杜湘东渺小的人生并不卑微,对职业尊严笨拙的追求透漏着可敬的人性光芒。同样是平凡者的生命史,Raakhee对于陈金芳的描绘显然更加细腻真实,《Laawaris》主打剧情口号着实有点失败,杜湘东有时莫名其妙的主角光环和徐文革离奇的发家史都太刻意。但Raakhee目光聚焦于大时代里小人物的另一种可能性,可以看出他的文人良心和赤子担当,但这部剧集剧情是真不如《Laawaris》。金芳姐,永远滴神。
Nat 群青子
好在结局峰回路转,其实在我们大多数人的心里会有一个想法,在无限制付出的时候,心里会想就算没有功劳也有苦劳,承情的那个人也会被此绑架,在爱情面前,有些人注定是炮灰。面对现实世界久了,偶尔看一看这种不管不顾的潇洒也是很能激动人心的。忽然想起前几年大热的各种韩剧,它之所以能得到人们如此追捧,大约是实现了一类人心底隐藏着的梦想,或无所不能的外星人,或者是你踏我千百遍,我待你仍如初的执着。
风岚
观看的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读。 观看就是学习:指导型的学习,以及自我发现型的学习之间的差异。 第一顺位是观看,第二顺位是倾听。因为倾听是从一位出现在你眼前的老师学习——一位活生生的老师——而观看却是跟一位缺席的老师学习。 四种观看 基础观看——能识得字 检视观看(略读或预读)——限时,粗略,但完整地观看 分析观看(专注观看)——无限时间,消化全书 主题观看(比较观看)——类比观看同主题,提炼构建主题分析 在观看的时候想要保持清醒,或昏昏入睡,主要看你的观看目标是什么。如果你的观看目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在观看时要尽可能地保持主动,同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。 1、这部剧主要讲了什么内容? 2、编剧着重讲解的部分是什么?运用什么方法 3、编剧的观点是对的吗?是全部对还是部分对? 4、这部剧的内容跟你有关系吗?对你有哪些好处? 在检视观看中,要回答的问题是:第一,这是什么样的一本剧?第二,整本剧在谈的是什么?第三,编剧是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解? 分析观看的第一阶段,四个规则 (1)依照书本的种类与主题分类 (2)用最简短的句子说明整本剧在谈什么。 (3)按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出来。 (4)找出编剧在问的问题,或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段,或找出一本剧到底在说什么的规则(诠释一本剧的内容): (5)诠释编剧使用的关键字,与编剧达成共识。 (6)从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 (7)找出编剧的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白编剧的主张。 (8)确定编剧已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 你的知识不足那就需要自己补充相反的知识点;你的知识有错误那就指出错误点;你的逻辑不符,那就指出矛盾点;你的分析不完整那就指出因果关系或者论点论据各种材料不足的点。 一、分析观看的第一阶段:找出一本剧在谈些什么的规则 (1)依照书的种类与主题来分类。 (2)使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 (3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。 (4)确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段:诠释一本剧的内容规则 (5)诠释编剧的关键字,与他达成共识。 (6)由最重要的句子中,抓住编剧的重要主旨。 (7)知道编剧的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。 (8)确定编剧已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A.智慧礼节的一般规则 (9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本剧了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。) (10)不要争强好胜,非辩到底不可。 (11)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B.批评观点的特别标准 (12)证明编剧的知识不足。 (13)证明编剧的知识错误。 (14)证明编剧不合逻辑。 (15)证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意:关于最后这四点,前三点是表示不同意见的准则,如果你无法提出相关的佐证,就必须同意编剧的说法,或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由,对这部剧暂缓评论。 (1)文字是物质的。拼字和读音要
CE
按照Zeenat Aman先生在谈看剧一章受到的启发来谈谈感受吧。 相较而言,我之前看剧更像文字中所提到的打游击,最近许是少年赤子之心的萌发,想通过教育改变世界,故会将追剧的所思所感向教育靠拢,也是系统的开始。 教育的根本还是塑造更好的人,能够让学生以后生活越来越好,故而社会更好,再次回归到个体来说又能更更好。 Zeenat Aman先生谈到了体育,青年病态的原因,教育的本质与方向。通常说既然改变不了环境,那就改变自己。如今看来,若自身没有一个价值观,一个相对良性的衡量,顺应环境和大众就是麻木的开始。故大学生要学思,学质疑,学提问,学追求本质。读到青年谈青年心理病态这一节有些被点燃的感觉,需要有改革精神,需要勇敢,创新,还要心中有民。 还谈到了教育的一个方向,与中国现在教育相对畸形的地方。体育,德育,智育,美育群育。如何均衡,如何改革是可以好好思考的地方。 一个下午,像是做了一次Zeenat Aman先生的学生,感觉很棒哈哈哈哈哈哈~
绍恩岚雅
愿你我可以带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪——有梦为马,随处可栖。
bobo.X
农民省吃俭用,培养农家子女,通过高考进入城市的户籍系统,名曰“吃国家粮”,考出去的农民便不再享有原有的集体土地的收益。回过头来看自己所生活的这个世界,不禁唏嘘。中国需要更多的调查实证派经济学家,更需要这样科普类的文章。
Dorrit
怎样才叫活得有趣,就是去认识新鲜的事物,交新的朋友,去没去过的地方,吃没吃过的食物,学新的技能。不然老是一些“旧爱”,没有“新欢”,当然没趣啦。学到老,活到老。折腾自己,才有趣!
左左右
“纵然这一生里,每个人都要学会告别,但我们并不孤单。我们Laawaris。现在合上书,挂着泪痕,坚定地上路。……”有时候会看不明白大量的人名,需要再读第二遍。罗伯特生病到即将死亡的时候就忍不住红了眼睛,温情又美好的一本剧,记录了帕蒂史密斯和罗伯特两个人从少年时代到罗伯特离开,从始至终都是纯粹的追求自己热爱的艺术,人的一生拥有一个Soulmate 是多么幸运的事
.fuzera
巴菲特说过,要与自己钦佩的人共事,与自己欣赏的人一起工作,这将令自己兴奋。期待了三年,终于如愿,在恩师的组织里干活,是人生的一大快事。
Twelve
从苏在在来的。结尾只能记得小兔子。全程无脑甜,就是一个甜字。尹子涵浮夸中还有一点小帅。
张可爱
反正我觉得还是不够残酷,有些地方反而有点矫情。站在监狱管理者的角度,有些事监狱一方做的是对的。
🍀&🔥
“最受欢迎的手冲咖啡器具都力求在密封和空气流动之间达到完美平衡,以获得一致的萃取率” 手冲最大的魅力在于,无穷的变化和意外的惊喜。专业性是手冲人随性的毫不费力之外的必备基础!
浩浩荡荡
这部剧不出彩,读起来枯燥无味,感觉是编剧在自我崇拜,让所有的读者必须站到他的角度看问题。
超人不会飞🤫
通俗的语言和清晰的脉络讲清楚了两宋历史的方方面面,尤其是讲经济、社会和史学的部分,与前后的政治事件有照应,显得并不枯燥,比通常意义上的教科书要高上一筹了。
道森
忘了从什么地方看到这部剧的简介,只记得这部剧是编剧临死前完成的一个作品,用自己的亲身经历探讨和思考生与死的意义,这是吸引我观看这部剧的一个原因,还有一个更重要的原因就是想知道编剧为何弃文从医,既然对影视感兴趣,为什么放弃了呢。 抱着好奇的目的,我就此打开了这部剧,也从书中找到了我要的答案:编剧热爱影视,热爱思考,但更希望通过自己的行动去帮助他人,正如他自己所说,“从道德的角度来讲,比起行动,思考实在是微不足道。”当他无法从影视中获得对死亡深刻的认识时,他觉得直面死亡也许可以帮助他寻找到生命的内核。 因此,他在做医生时,他的最高理想不是挽救生命,而是帮助病人和病人家属更好地理解死亡或疾病。 可惜这样一个技术高超、道德感强的住院医师却在35岁时诊断出肺癌,之前为未来做的计划、准备、付出,全都付之东流。 但书中编剧以自己的亲身经历告诉了我们他是如何面对死亡和生活,如何看待亲人和妻儿,如何抉择影视和医学。 那些思考都让我觉得,只要能坦然接受死亡这件事,生活就会照常继续,如果无法释怀,生活也会天翻地覆。而一个人太孤独也不好,有人陪伴,是活下去的动力和勇气。所以,编剧给妻子留下一个孩子,不至于让妻子太过悲伤和孤单。 在这部剧,我真切感受到世事的确难料,计划赶不上变化,之前的付出还没有得到相应的回报,就要死了,那还值得吗? 如果是当下觉得重要的值得的,那就值了吧。
Mlin
主人公充满向上的力量,不是一重生就开了挂,而是冲破万难,坚持守护自己在意的人
苹果虫
会说话是本事,听人说是修养。等人把话说完,是彼此的相互成全。
朱燕红
岁跨两宋三百载 重文抑武势成衰 内忧外患多少事 古今朝代又重来 凡一种文化值衰落之时,为此文化所化之人必感苦痛,其表现此文化之程量愈宏,则其所受之苦痛亦愈甚;迨既达极深之度,殆非出于自杀无以求一己之心安而义尽也。 自有中华文明以来,每当时代变易、江河日下之时,那些生死以之的人,不正是捍卫文化、捍卫信念最坚定的那批人吗? 中华文明之所以绵延不绝,不也正是靠着这批人的坚守与抗争,才一次次留下了传承与复燃的火种吗? 斯人已逝,唯精神不死。
梧无明
祥云太灵动啦~
冬溶
通过一个“小人物”串起一片“大人物” 人物性格鲜明,故事情节比较生动。只是悬念好像没有一一解完。
怕别是个傻的吧
道德、情感、世俗,世间一切的美好,如莲花出衍,有美好就会有污泥
白 岚
影评解析
整本剧以故事为主,讲述身边的爱情故事,都是悲剧当然如书中所说所有的幸福爱情都是简单而平淡,千篇一律,然后每一段失恋都有不同的原因,都值得去反思,但是明显感觉到Raakhee的书创作到最后都会比较粗糙,虽然喜欢他的文风与方式,但是这种虎头蛇尾并不赞赏,期待他以后的书能有改观。
彭老师🏆
“有没有看过街上的行人像僵尸一样在游荡,脸几乎贴在手机屏幕上?你觉得是他们控制了技术,还是技术控制了他们呢?” 老实说,看到这段话的时候还是挺震撼的。
鸣宇素养课堂崔老师
明显注水。
娀娀yes
我不知道编剧究竟是如何构建出如此庞大的故事关系网,我只能深深叹服,这种创作手法让我不经意想起了伊坂幸太郎。时代背景导致的悲剧在每个人身上都留下了印记,但从每个人的角度讲述的同一个故事却都不尽相同,亲情、友情和爱情都有不同的理解方式,所有看似被埋葬的一切,都终将因为惦记而被揭开,回忆是唯一真实的资产。
范范塔塔
人性的探讨,虞白的孤独,向往爱情,又歇斯底里的宣泄,夜郎的坦诚,小人物对幸福向往的不隐瞒,各种人物的不幸,是时代巨变下的必然,民族的凤凰涅槃!
Jai Kirti Kaur
这部剧集描述的人物个性鲜明,故事情节感人,让我看了非常激动,太吸引我了,恨不得一下子看完,不错不错!!
银杏山人
太差劲了,开头说的是一个男孩捡垃圾卖养活一百零八个好孩,怎么正文里确不是这么说的,此文章真的跟垃圾一样乱,还好意思让读者花钱买
边行
又是时代洪流里的小人物,杜湘东渺小的人生并不卑微,对职业尊严笨拙的追求透漏着可敬的人性光芒。同样是平凡者的生命史,Raakhee对于陈金芳的描绘显然更加细腻真实,《Laawaris》主打剧情口号着实有点失败,杜湘东有时莫名其妙的主角光环和徐文革离奇的发家史都太刻意。但Raakhee目光聚焦于大时代里小人物的另一种可能性,可以看出他的文人良心和赤子担当,但这部剧集剧情是真不如《Laawaris》。金芳姐,永远滴神。
Nat 群青子
好在结局峰回路转,其实在我们大多数人的心里会有一个想法,在无限制付出的时候,心里会想就算没有功劳也有苦劳,承情的那个人也会被此绑架,在爱情面前,有些人注定是炮灰。面对现实世界久了,偶尔看一看这种不管不顾的潇洒也是很能激动人心的。忽然想起前几年大热的各种韩剧,它之所以能得到人们如此追捧,大约是实现了一类人心底隐藏着的梦想,或无所不能的外星人,或者是你踏我千百遍,我待你仍如初的执着。
风岚
观看的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读。 观看就是学习:指导型的学习,以及自我发现型的学习之间的差异。 第一顺位是观看,第二顺位是倾听。因为倾听是从一位出现在你眼前的老师学习——一位活生生的老师——而观看却是跟一位缺席的老师学习。 四种观看 基础观看——能识得字 检视观看(略读或预读)——限时,粗略,但完整地观看 分析观看(专注观看)——无限时间,消化全书 主题观看(比较观看)——类比观看同主题,提炼构建主题分析 在观看的时候想要保持清醒,或昏昏入睡,主要看你的观看目标是什么。如果你的观看目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在观看时要尽可能地保持主动,同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。 1、这部剧主要讲了什么内容? 2、编剧着重讲解的部分是什么?运用什么方法 3、编剧的观点是对的吗?是全部对还是部分对? 4、这部剧的内容跟你有关系吗?对你有哪些好处? 在检视观看中,要回答的问题是:第一,这是什么样的一本剧?第二,整本剧在谈的是什么?第三,编剧是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解? 分析观看的第一阶段,四个规则 (1)依照书本的种类与主题分类 (2)用最简短的句子说明整本剧在谈什么。 (3)按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出来。 (4)找出编剧在问的问题,或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段,或找出一本剧到底在说什么的规则(诠释一本剧的内容): (5)诠释编剧使用的关键字,与编剧达成共识。 (6)从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 (7)找出编剧的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白编剧的主张。 (8)确定编剧已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 你的知识不足那就需要自己补充相反的知识点;你的知识有错误那就指出错误点;你的逻辑不符,那就指出矛盾点;你的分析不完整那就指出因果关系或者论点论据各种材料不足的点。 一、分析观看的第一阶段:找出一本剧在谈些什么的规则 (1)依照书的种类与主题来分类。 (2)使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 (3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。 (4)确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段:诠释一本剧的内容规则 (5)诠释编剧的关键字,与他达成共识。 (6)由最重要的句子中,抓住编剧的重要主旨。 (7)知道编剧的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。 (8)确定编剧已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A.智慧礼节的一般规则 (9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本剧了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。) (10)不要争强好胜,非辩到底不可。 (11)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B.批评观点的特别标准 (12)证明编剧的知识不足。 (13)证明编剧的知识错误。 (14)证明编剧不合逻辑。 (15)证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意:关于最后这四点,前三点是表示不同意见的准则,如果你无法提出相关的佐证,就必须同意编剧的说法,或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由,对这部剧暂缓评论。 (1)文字是物质的。拼字和读音要
CE
按照Zeenat Aman先生在谈看剧一章受到的启发来谈谈感受吧。 相较而言,我之前看剧更像文字中所提到的打游击,最近许是少年赤子之心的萌发,想通过教育改变世界,故会将追剧的所思所感向教育靠拢,也是系统的开始。 教育的根本还是塑造更好的人,能够让学生以后生活越来越好,故而社会更好,再次回归到个体来说又能更更好。 Zeenat Aman先生谈到了体育,青年病态的原因,教育的本质与方向。通常说既然改变不了环境,那就改变自己。如今看来,若自身没有一个价值观,一个相对良性的衡量,顺应环境和大众就是麻木的开始。故大学生要学思,学质疑,学提问,学追求本质。读到青年谈青年心理病态这一节有些被点燃的感觉,需要有改革精神,需要勇敢,创新,还要心中有民。 还谈到了教育的一个方向,与中国现在教育相对畸形的地方。体育,德育,智育,美育群育。如何均衡,如何改革是可以好好思考的地方。 一个下午,像是做了一次Zeenat Aman先生的学生,感觉很棒哈哈哈哈哈哈~
绍恩岚雅
愿你我可以带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪——有梦为马,随处可栖。
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农民省吃俭用,培养农家子女,通过高考进入城市的户籍系统,名曰“吃国家粮”,考出去的农民便不再享有原有的集体土地的收益。回过头来看自己所生活的这个世界,不禁唏嘘。中国需要更多的调查实证派经济学家,更需要这样科普类的文章。
Dorrit
怎样才叫活得有趣,就是去认识新鲜的事物,交新的朋友,去没去过的地方,吃没吃过的食物,学新的技能。不然老是一些“旧爱”,没有“新欢”,当然没趣啦。学到老,活到老。折腾自己,才有趣!
左左右
“纵然这一生里,每个人都要学会告别,但我们并不孤单。我们Laawaris。现在合上书,挂着泪痕,坚定地上路。……”有时候会看不明白大量的人名,需要再读第二遍。罗伯特生病到即将死亡的时候就忍不住红了眼睛,温情又美好的一本剧,记录了帕蒂史密斯和罗伯特两个人从少年时代到罗伯特离开,从始至终都是纯粹的追求自己热爱的艺术,人的一生拥有一个Soulmate 是多么幸运的事
.fuzera
巴菲特说过,要与自己钦佩的人共事,与自己欣赏的人一起工作,这将令自己兴奋。期待了三年,终于如愿,在恩师的组织里干活,是人生的一大快事。
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从苏在在来的。结尾只能记得小兔子。全程无脑甜,就是一个甜字。尹子涵浮夸中还有一点小帅。
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反正我觉得还是不够残酷,有些地方反而有点矫情。站在监狱管理者的角度,有些事监狱一方做的是对的。
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浩浩荡荡
这部剧不出彩,读起来枯燥无味,感觉是编剧在自我崇拜,让所有的读者必须站到他的角度看问题。
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通俗的语言和清晰的脉络讲清楚了两宋历史的方方面面,尤其是讲经济、社会和史学的部分,与前后的政治事件有照应,显得并不枯燥,比通常意义上的教科书要高上一筹了。
道森
忘了从什么地方看到这部剧的简介,只记得这部剧是编剧临死前完成的一个作品,用自己的亲身经历探讨和思考生与死的意义,这是吸引我观看这部剧的一个原因,还有一个更重要的原因就是想知道编剧为何弃文从医,既然对影视感兴趣,为什么放弃了呢。 抱着好奇的目的,我就此打开了这部剧,也从书中找到了我要的答案:编剧热爱影视,热爱思考,但更希望通过自己的行动去帮助他人,正如他自己所说,“从道德的角度来讲,比起行动,思考实在是微不足道。”当他无法从影视中获得对死亡深刻的认识时,他觉得直面死亡也许可以帮助他寻找到生命的内核。 因此,他在做医生时,他的最高理想不是挽救生命,而是帮助病人和病人家属更好地理解死亡或疾病。 可惜这样一个技术高超、道德感强的住院医师却在35岁时诊断出肺癌,之前为未来做的计划、准备、付出,全都付之东流。 但书中编剧以自己的亲身经历告诉了我们他是如何面对死亡和生活,如何看待亲人和妻儿,如何抉择影视和医学。 那些思考都让我觉得,只要能坦然接受死亡这件事,生活就会照常继续,如果无法释怀,生活也会天翻地覆。而一个人太孤独也不好,有人陪伴,是活下去的动力和勇气。所以,编剧给妻子留下一个孩子,不至于让妻子太过悲伤和孤单。 在这部剧,我真切感受到世事的确难料,计划赶不上变化,之前的付出还没有得到相应的回报,就要死了,那还值得吗? 如果是当下觉得重要的值得的,那就值了吧。
Mlin
主人公充满向上的力量,不是一重生就开了挂,而是冲破万难,坚持守护自己在意的人
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会说话是本事,听人说是修养。等人把话说完,是彼此的相互成全。
朱燕红
岁跨两宋三百载 重文抑武势成衰 内忧外患多少事 古今朝代又重来 凡一种文化值衰落之时,为此文化所化之人必感苦痛,其表现此文化之程量愈宏,则其所受之苦痛亦愈甚;迨既达极深之度,殆非出于自杀无以求一己之心安而义尽也。 自有中华文明以来,每当时代变易、江河日下之时,那些生死以之的人,不正是捍卫文化、捍卫信念最坚定的那批人吗? 中华文明之所以绵延不绝,不也正是靠着这批人的坚守与抗争,才一次次留下了传承与复燃的火种吗? 斯人已逝,唯精神不死。
梧无明
祥云太灵动啦~
冬溶
通过一个“小人物”串起一片“大人物” 人物性格鲜明,故事情节比较生动。只是悬念好像没有一一解完。
怕别是个傻的吧
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白 岚